Конспект занятия по обучению грамоте "Звук и буква Ы"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте

Тема: Звук и буква «Ы».

Цель: 1. Закрепление правильного произношения звука, знакомство с буквой Ы.

1. Звуковой анализ слогов без стечения согласных. Воспроизведение слоговых рядов со звуком «ы».
2. Образование и употребление И.п. мн.ч. сущ-х с окончанием – ы.
3. Закрепление образования и употребления притяжательных прилагательных и суффиксом – ин-.
4. Чтение слогов из изученных букв.
5. Печатание буквы Ы и слогов с нею.

Оборудование: предметные картинки (дым, дыня, ягоды, лимоны, банты, губы, панамы, пионы, тюльпаны), предметные картинки для образования И.п. мн.ч. сущ.- х , тетради, карандаши, кассы.

Ход:

I Оргмомент (чтение написанных на доске слогов по цепочке)

Ап   ат   ак   ах   ха   кА   па   та

оп    от   ок   ох   хо   ко   по   то

уп   ут   ук   ух   ху   ху   пу    ту

II Знакомство с темой – проговаривание названий картинок на Ы, выставленных на панно, выделение звука ы.

 характеристика звука «Ы»  - гласный, обозначается красным цветом.

Фонетические упражнения: медведь ревет ы – ы – ы (произнести на длительном выдохе). Пароход плывет: ы - ы –ы ; пароход приближается- ы – ы – ы –ы , пароход удаляется – ы – ы – ы

III Звуковой анализ слов – определение места звука «ы» в слове. (модели слова, сигналы)

IV «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «ы».

а у ы а у о ы и ы ;

 ым  ум  ды  мы  ма;

сыр, мак, рог, дым, топоры, сумка, дыня, огни, мыши.

V Пальчиковая гимнастика «Кормушка» (Нищева Н. В.)

Сколько птиц к кормушке       / Разжимают и сжимают кулачки, машут

Нашей прилетело? Мы расскажем  / перекрестно ладонями

Две синицы, воробей, 6 щеглов  / загибают пальчики

И голубей, дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.  / «насыпают» корм

VI  Упражнение с кассой: звуковой анализ, синтез, складывание из букв и преобразование слогов.

ып – пы – ты – ы т – ык – кы – хы – ых – пых – пыт

VII Печатание под диктовку слогов по следам анализа с последующим чтением.

                                ых – хы – пы – кы – ты

VIII Физминутка «Снегири» Н. Нищева

Вот на ветках, посмотри, / 4 хлопка руками по бокам

В красных майках снегири./ и 4 наклона головы

Распушили перышки,/ частые потряхивания руками внизу

Греются на солнышке.

Головой вертят, улететь, хотят./ 2 поворота головы

- Кыш! кыш! Улетели!/ разбегаются по комнате, взмахивая «крыльями»

За метелью! за метелью!

IХ Упражнение в образовании и употреблении И.п. мн.ч. сущ –х и притяжательных прилагательных с суффиксом –ин- составление и преобразование предложений по предметным картинкам (на доске)

У папы вагоны – Это папины вагоны.

У Тани тюльпаны – Это Танины тюльпаны.

У Наташи банты – Это Наташины банты.

У Иры губы – Это Ирины губы.

Х Знакомство с буквой Ы.

А бедняжка буква ы

Бродит с палочкой,увы!