Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме: «Звук и буква Ч».
методическая разработка по обучению грамоте

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме: «Звук и буква Ч».

Цель: закрепить звук и букву Ч.

Задачи.

Образовательные: уточнить характеристику звука Ч; упражнять в умении определять позицию звука в слове; в умении определять количество слогов в слове; в чтении слогов; продолжать формировать звуковой анализ слова.

Развивающие: развивать фонематическое восприятие, память и внимание, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать умение работать в группе, выслушивать ответы товарищей.

Оборудование: игрушка Черепашка, мольберт, рисунок солнца и лучей, предметные картинки, картинки чемодана и вагончика, фишки для звукового анализа, кассы букв, мячики Су-Джок.

Ход занятия

1.Организационный момент

Логопед. Ребята, давайте для создания хорошего настроения возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. А чтобы наше солнышко тоже заулыбалось, мы подарим ему лучики. Чтобы прикрепить лучик. Нужно ответить на вопросы, готовы?

- На какие две большие группы делятся звуки в русском языке? (Гласные и согласные.)

- Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (Красным.)

- Каким цветом обозначаем согласные твёрдые звуки? (Синим.)

- Каким цветом обозначаем согласные мягкие звуки? (Зелёным.)

- Чем отличается звук от буквы? (Звук - это то, что мы слышим и произносим. Буква - пишем и читаем.)

- Солнышко наше тоже улыбается! (На мольберте прикрепляется изображение солнышко и лучиков.)

2. Сообщение темы занятия

Логопед. Ребята, сегодня к нам на занятие спешит гость… А какой вы узнаете, отгадав загадку.

Быстро по воде плывет,

Но очень медленно ползет.

Носит дом с собой всегда,

Не страшна ей с ним беда!

На ней панцирь – не рубашка,

Кто же это?

Дети. Черепаха.

Логопед. Да, правильно это черепаха (На стол выставляется игрушка Черепашка.)

- Скажите, какой первый звук в начале слова?

Дети. Звук Ч.

Логопед. Сегодня мы с вами будем закреплять звук и букву Ч.

3. Характеристика звука Ч

Логопед. Давайте вспомним, какой звук Ч?

Дети. Согласный, мягкий (причём всегда), глухой.

4. Д/игра «Распредели по чемоданам»

Логопед. Черепаха готовится в путешествие и просит вас помочь ей сложить чемоданы. В первый нужно сложить вещи, в названии которых звук Ч стоит в начале слова, во второй – в середине слова и в третий – в конце слова.

Дети распределяют картинки по чемоданам.

Картинки: чашка, ключ, мяч, удочка, очки, тапочки, ручка, чайник, мочалка.

5. Д/игра «Рассели по вагонам»

Логопед. Черепаха в путешествие поедет не одна, а со своими друзьями, которые изображены на картинках (показ). Вам нужно их распределить по вагонам, для этого отхлопайте слова по слогам и прикрепите к соответствующему вагону.

- А в каком вагоне поедет черепаха?

Дети расселяют друзей по вагонам.

Картинки: чайка, бабочка, грач, черепаха, пчела.

Логопед. Ребята, давайте отдохнём и расскажем Черепахе стишок.

6. Пальчиковая игра «Черепаха» (с шариком)

Упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.

Шла большая черепаха (дети катают Су-Джок между ладоней)

И кусала всех от страха,

Кусь, кусь, кусь, кусь, (Су-Джок между большим пальцем и

                                        остальными, которые ребенок держит

                                       «щепоткой». Надавливают ритмично на

                                       Су Джок, перекладывая из руки в руку).

Никого я не боюсь.    (дети катают Су-Джок между ладоней).

7. Буква Ч

Логопед. Ребята, Черепаха вам привезла какую-то букву (показ). Что это за буква? На что она похожа?

Дети. Это буква Ч. Она похожа на цифру четыре.

Логопед. У вас на столах листочки, вам нужно найти и обвести все буквы Ч. Сколько их?

Дети работают на листочках.

8. Чтение слогов с буквой Ч (работа с кассой букв)

Логопед. Открываем кассы и находим букву Ч, кладём на верхний ряд. Рядом выкладываем буква А, какой слог получился? (ЧА) и т.д. со слогами ЧО, ЧУ, ЧИ; АЧ, ОЧ, УЧ, ИЧ, ЫЧ.

9. Звуковой анализ слов

Логопед. Черепашка поиграть захотела с вами, она начнёт, а вы закончите нужным словом.

Поскорее наливай

Мне в стакан горячий… (чай)

- Давайте сделаем звуковой анализ данного слова.

ЧАЙ – 1 слог, 3 звука

Ч – согласный, мягкий, глухой

А – гласный, ударный

Й – согласный, мягкий, звонкий

Логопед. Следующая загадка:

Стрелок пара – как усы

На стене висят… (часы)

- Давайте выполним звуковой анализ слова «часы». (Один ребёнок у доски разбирает, остальные - выкладываю соответствующие фишки у себя на столах.)

Логопед. Молодцы! А теперь давайте выложим эти два слова из букв. (Дети работают с кассами букв.)

10. Итог занятия

Логопед. Черепахе очень понравилось с вами заниматься и играть!

- Какой звук и букву мы сегодня с вами закрепляли?

- Что было самое сложное?

- Что вам понравилось на занятии?