Звук " Ю"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Гласный звук Ю, буква Ю, ю»
Задачи:
- Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умению выражать свои мысли;
- Создать условия для развития умения инициировать диалог, включаться и поддерживать разговор, выбирать стиль общения;
- Создать условия для формирования умения понимать учебную задачу и выполнять ее;
- Создать условия для взаимодействия друг с другом, умение работать в микро-группах, воспитывать навыки сотрудничества на занятии, самостоятельность инициативность;
- Закреплять звук [ю] и букву Ю, формировать умения находить эту букву в трёх позициях, упражнять в умении подбирать слова на заданный звук в различных позициях, прививать любовь к чтению, прививать усидчивость.
Материал: письмо, карточки слов, картинки со словами на букву Ю.
Ход образовательной деятельности:
Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей |
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | ||
Организационный момент: Воспитатель предлагает детям пройти к своим местам за столами, но не садиться на стулья. - Ребята, внимание! Сначала сядет тот, чьё имя начинается на гласный звук, а затем те, чьи имена начинаются на согласный звук (дети думают и выполняют указания воспитателя) Молодцы! - Добр пожаловать в страну букваляндии….для того чтобы нам с вами хорошо проговаривать звуки, мы с вами послушаем сказку о язычке. Жил был Веселый Язычок. Проснулся он утром рано. Открыл окошко (широко открыть рот, чтобы было видно зубы). Посмотрел налево, посмотрел направо (кончиком языка повернуть влево-вправо). Посмотрел на небо (кончиком языка дотронуться до верхней губы). Посмотрел на землю (кончиком языка дотронуться до нижней губы). Увидел на небе солнышко, широко улыбнулся (улыбнуться). Закрыл он окошко (плотно сомкнуть губы). Побежал Язычок в ванную умываться. Начал чистить зубки (упр. Чистим зубы). А потом полоскать рот (надувать щеки, как будто споласкиваем рот). И побежал на кухню завтракать. Увидел на столе пирожки с вареньем и облизнулся (облизать верхнюю губу справа, потом слева). Съел три пирожка и побежал на улицу. Сел Язычок на коня и поскакал в гору (имитация цокота копыт медленно). А потом затянул свою любимую песенку Аааааааа, Ооооооо, Уууууу, Ииииии, Эээээээ, Ыыыыы (перечисление гласных звуков). Добрался Язычок до горы и решил покачаться на качелях (упр. Качели. Рот широко открыт, губы в улыбке. Ритмично менять положение языка: 1) кончик языка за верхними резцами; 2) кончик языка за нижними резцами. Двигается только язык, а не подбородок!). Посмотрел на часы (упр. Часики. Открыть рот, высунуть язык. Попеременно двигать язык то в правый уголок рта, то в левый.). Пора домой. | ||
Основная часть | ||
1 задание: - Ребята подумайте хорошо , у нас в группе есть девочка и ее имя начинается на звук Ю (ответы детей) (Ю) Это буква «Ю». - Почему вы так думаете? (ответы детей) - Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с новым звуком «Ю». Чтобы правильно произнести этот звук нужно чуть округлить губы и слегка вытянуть их вперёд (показываю). Давайте вместе произнесём этот звук. А какой это звук гласный или согласный? (ответы детей) - Давайте вспомним, а какие гласные звуки мы уже знаем? (ответы детей) А, О, У, Е, Я, И, Ы - Скажите, пожалуйста, а как мы узнаем гласные звуки? (ответы детей) Гласные звуки легко поются, и воздух изо рта выходит свободно. - Ребята, а сколько звуков вы слышите, когда произносите звук Ю? (ответы детей) Два. - А какие это звуки? (ответы детей) [й] и [у] Правильно, в букве Ю живут два звука «Й», «У» Но пишем мы только одну букву Ю. 2 Задание Придумайте слова, начинающиеся на звук Ю В начале: юла, Юпитер, юнга (ответы детей) В середине: ключ, тюль, клюв (ответы детей) В конце: рою, дую, жую, грею (ответы детей Юрта, юмор, юла, Юпитер, юнга. А сейчас посмотрите как звук Ю обозначается гласной буквой Ю. 3 Задание: Нарисовать букву Ю в воздухе. - Посмотрите, а какая буква спряталась в букве Ю? (ответы детей)О Чтобы О не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри-ка, что случилось: Получилась буква….(ответы детей) Ю. 4 Задание: Прописать букву Ю ( работа по рабочим тетрадям) 5 Задание: Зрительная гимнастика ( Закрыв глаза прописать свое имя) Пальчиковая гимнастика ( Моя семья) 6 Задание: «Где спрятался звук Ю» : если вы в слове слышите звук Ю, то хлопаете, если У , то топаете (ответы детей) Работа по распечатке с заданиями. (выполнить слоговую схему и разделить слова на слоги – : юла,юрта,юпитер) - Ребята, чтобы узнать из скольки слогов состоит слово, какое правило нужно помнить, чтобы верно выполнить задание..
Ответы детей : Сначало выделить гласные в слове. Сколько гласных букв в слове, из стольки слогов состоит слово…..примеры.. Давайте посчитаем, сколько слогов в слове « Выключатель»? (прохлопываем) 4 слога - Какой первый звук? (ответы детей) В - Какой последний звук? (ответы детей) Ль Где стоит буква «Ю»? (ответы детей) в середине | ||
Заключительная часть | ||
- Ребята, чем мы сегодня занимались? - Сколько звуков живет в букве Ю? - Сколько букв вы будете писать, если услышите звук (ю)? - Испытывали ли вы трудности при выполнении заданий, если да, то какие? - Все молодцы, спасибо за работу! | ||
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов....
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
Конспект НОД по обучению грамоте звук “Э”, звук “Ы”. Гласные звуки
конспект по обучении грамоте детей подготовительной группы. ...
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
Постановка,автоматизация и дифференциация свистящих звуков.Звук [с]Звук [з]
Представлен материал на постановку, автоматизацию и дифференциацию свистящих звуков...
