Открытое занятие по обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста "Прогулка по Родному городу".
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по обучению грамоте  (на материале краеведения)

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОДНОМУ ГОРОДУ».

Подготовительная логопедичская группа.

Учитель-логопед Т.Л. Самойленко

Калининград 2021г.

Тема: Путешествие по родному городу (обобщающее занятие).

Цель: Обучение грамоте детей на краеведческом материале о достопримечательностях родного города.

Задачи:

 - совершенствовать фонематический слух, навыки определения наличия звуков К, Кь в слове; деление слов на слоги различными способами, анализа предложения, составления слов из слогов, букв;

- уточнять, активизировать и расширять словарь по теме «Наш город Калининград»;

- закреплять знание детей об историческом прошлом и настоящем родного города;

- воспитывать у детей любовь к своему городу.

Оборудование:

открытки с видами Калининграда;

 музыка к физминутки, карточки с буквами, словами;

схемы-модели деления на слоги;

 цветовые обозначения (синий и зеленый квадраты) звуков К, Кь;

схемы предложений (индивидуальные);

большая карта «Калининград», табло с недописанными буквами; карточки с ? ! знаками;

карандаши.

Ход занятия:

Сообщение темы:

- Занятие будет посвящено нашему родному городу.

а) Д/и «Спрашиваешь? – отвечаем!» нужны два знака «?» и «!»

Логопед спрашивает, дети отвечают, повторяя то же самое, но не с вопросительной интонацией «?», а с восклицательной «!».

- Мы живем в портовом городе?  (Мы живем в портовом городе!)

- Мы жители янтарного края? (Мы жители янтарного края!)

- Мы живем на самом Западе нашей страны?

- Как называется наш город?

б) Д/и « Допиши буквы в названии города»

   К А Л И Н И Н Г Р А Д

- Написание начальной большой буквы в названии городов.

Материал: Большая картинка с изображением города, карточки «?», «!»; табло с недописанными буквами, карандаши.

Экскурсия по городу.

Наш город интересен и удивителен.

- Что можно показать гостя и туристам?

а) отбор картинок в названии которых есть звук на который начинается название нашего города (К).

Характеристика звука  [К] (согласный, глухой, твердый)

- как назывался наш город ранее? (Кёнгсберг)

- как звучит первый звук в этом слове?

- характеристика звука [Кь].

Условная запись звуков  (обозначение) звуков [К] и [Кь]

Д/и «Положи квадратик на картинку»

10 картинок . Квадрат кладется на картинку в названии которой есть звуки К, Кь:

- Кафедральный собор +

- Историко-художественный музей +

- Музей Мирового океана +

- Королевские ворота +

- Драматический театр +

- Река Преголя +

- Дворец культуры Моряков ++

- Памятник покорителям космоса+++

Дополнительный вопрос:

- Где в слове находится звук? (в начале, середине, конце), фото-картинки , зеленые и синие фишки.

Физминутка под музыку с движениями.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем,

Светофоры и машины,

Площади и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.

Д/и «Делим на слоги» (с опорой на схемы-модели)

- пальцами: светофоры и машины,

- хлопками: площади,

- схемой: магазины,

- подбородок: скверы,

- гласными: улицы,

- ногами: мосты

- Со словами мы играем их по разному разделяем!

Другие способы:

Любимый способ:  ВО – РО – ТА + картинка

                                 СО – БОР + картинка

                                 БАШ – НИ + картинка

Дополнительные вопросы:

- назови первый слог, последний, ударный слог.

Материал: музыка к физминутке, модели-схемы деления на слоги.

Ребус.

Чтение слова по мере уменьшения букв (КАНТ)     а К т Н

- В нашем городе много памятников великим людям.

- Отгадайте имя великого человека, которым гордится наш город. Читать нужно не подряд все буквы, а постепенно выбирая по росту, начиная с самой большой Кант.

- Кто такой Кант?

Д/и «Буквы рассыпались» (порт, мост, парки)

Сначала прочитать.

Соревнование двух команд (деление синий – зеленый цвета).

Составление слов  после предварительного анализа П..О…Р…Т. Чтение. Соотнесение слова с картинкой.

Можно провести преобразование слов:

Порт – торт                                                  ворота - ворона

Мост – рост                                                  собор - бор

Парки – пар                                                  башни – басни

Составление предложений по картинке и слову.

Анализ и схематичная запись предложения.

(Мы любим наш город).

Вспомнить правила предложения.

Итог: - Берегите, улучшайте свой город!

- Я увидела, что вы знаете и любите свой родной город, узнаете исторические достопримечательности. Было видно, что вы умеете делить слова на слоги, составлять из букв и слогов; все услышали, как вы умеете составлять предложения, а затем их записывать с помощью полосок. Вы – настоящие калининградцы.

Материалы:

- ребус

- рассыпанные буквы

                           слоги - все в двух экземплярах;

- картинки:  порт            башни

                     мост             ворота

                     парки           собор

- Схемы предложений.