"Дифференциация звуков С-З"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Тема: «Дифференциация звуков С, З»

Цель: закрепить навыки четкого различения и произношения звуков С, З, учить давать сравнительную характеристику.

Задачи:

1. Формировать навыки словообразования, закреплять названия предлогов.

2. Развивать фонематический слух, память, восприятие, координацию речи и движения.

3. Воспитывать навык самостоятельной деятельности.

Оборудование: зеркала, картинки на заданный звук, мяч, схемы звукового анализа слов и предложений, буква С, З.

Ход НОД:

1. Организационный момент: сядет тот, кто назовет слова со звуками Сь, Зь.

2. Объявление темы: на доске написано имя ЛИЗА. Ребята, что здесь написано. (ЛИЗА). А теперь замените звук З на С, какое слово получится? (ЛИСА). Сегодня на занятии мы будем учиться различать звуки С, З.

3. Характеристика и сравнение звуков: произношение хором звуков С, З и индивидуально. Характеристика звуков. Звук С – согласный, твердый, глухой. Звук З – согласный, твердый, звонкий.

4. Выделение звуков в слоговом ряду: на слог со звуком С – хлопаем, на слог со звуком З – топаем).

СА, ЗА, КА, МА, СА, СУ, ЗЫ, ПУ, РА, ЗЫ, ЛА, ЗУ.

5. Дидактическая игра: «В слове слог договори и слово снова повтори»

6. Закончить двустишия словами, подходящими по смыслу:

Распустились утром розы,

На цветках сверкают росы.

Щиплет травушку коза,

Косит травушку коса.

7. Упражнение на правильное употребление предлогов:

Заяц сидит … кустом.

Дети встают … постели.

Заяц выглядывает … куста.

Зоя садит незабудки … беседкой.

Козы пасутся … лугу.

8. Физминутка:

Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на правой ноге)

Завертелась, как волчок (кружимся на месте)

Вот присела на минутку (присели на корточки)

Почесала клювом грудку (встали, наклоны головы вправо, влево)

И с  дорожки на плетень (прыжки на левой ноге)

Тири-тири, (прыжки на правой ноге)

Тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)

9. Звуко-слоговой анализ слова: САХАР.

10. Составление предложения: Заяц выглядывает из-за куста.

11. Итог занятия: Чем отличаются звуки С, З? Чем они похожи? Назовите характеристику звуков.