Тематический план по подготовке к обучению грамоте в средней группе
консультация по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

№

Тема

занятия

Программное содержание

Дидактические игры

1.

Знакомство со словом.

• рассказать детям о словарном составе речи; познакомить с термином «слово».
• рассказать, что слов много; познакомить детей с линейностью и протяжённостью слов;
• учить интонационному выделению в словах звука «Ш.»; учить называть слова со звуком «Ш.».

«Детский мир»,

«Назови игрушку»,

«Ветер – ветерок»,

Инсценировка «Машенька и мишка»

2.

Знакомство с понятием «звук»

• учить детей интонационно выделять в словах звук «ж» - песенка жука;
• познакомить с термином звук;
•  воспитывать речевое внимание, фонематический слух.

«Жуки прилетели»,

«Назови слово»;

 игра на внимание «Дополни стихотворение»

3.

Твердые и мягкие согласные звуки

•  учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки;
• учить произносить слова с интонационным выделением звука «с» и «сь»;
• воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух.

«Насос»,

 «Будь внимательным»,

«Назови слова».

4.

Твердые и мягкие согласные звуки.

• учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки;
• воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух;
• учить называть слова с заданным  звуком.

«Петрушка с колокольчиками»,

«Будь внимательным»,

«Назови слова»

5.

Многозначные слова

• учить детей составлять предложения по «живой модели»;
• закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;
• рассказать о многозначности слов;
• учить называть слова с заданным звуком.

«Будь внимательным»,

«Назови слова»

6.

Первые звуки в слове

• рассказать детям, какие бывают первые звуки в слове;
• учить детей составлять предложения по «живой модели»;
• воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух.

«Будь внимательным»,

«Назови игрушку»,

«Назови слова».

7.

Длинные и короткие слова

• учить детей сравнивать слова по протяжённости;
• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;
• учить определять первый звук в словах;
• учить называть слова с заданным звуком.

«Скажи, как я»,

«Зоопарк»,

«Назови слова»

8

Первые звуки в слове

• учить определять первый звук в словах;

• закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;

• учить составлять предложения о действиях детей;
• учить называть слова с заданным звуком.

«Найди пару»,

«Назови слова»

9

Слова звучат по-разному.

• закреплять умение определять и называть 1-й звук в слове;
• развивать речевое внимание и фонематический слух;
• рассказать детям, что слова звучат по-разному;
• учить называть слова с заданным звуком.

«Назови первый звук слова»,

«Собери букет для наших мам»,

«Скажи правильно»,

«Назови слова»

10

Повторение.

• учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки;

• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;
• учить называть слова с заданным звуком.

«Найди братца» - игра в кругу с мячом,

«Киоск открыток»,

«Скажи правильно»,

«Назови слова»