Көзге урманга сәяхәт с использованием УМК по обучению детей татарскому языку
план-конспект занятия по теме

Көзге сәяхәт.

Красивая татарская классическая музыка, на слайдах – осенний пейзаж. Заходят дети.

Воспитатель тат.яз:

Сары яфрак коела

Көннәр кышка авыша.

Кошлар оя калдырып

Җылы якка ашыга.

Агачлар яфрак коя,

Бакчалар бушап кала.

Сулар боз булып ката,

Кырлар йокыга тала.

Балалар, бу шигердә кайсы ел фасылы турында суз бара?  (Көз турында).  Ә көзне сез ничек куз алдына китерәсез? ( Көз – ул сары, кызыл яфраклар. Кыргый хайваннар кышка әзерләнәләр, кышлар елы якка китәлер. Көннәр салкыная.)

Ребёнок:

Көз килде. Үләннәр

Саргайды, шиңде

Сап-сары яфраклар

Җиргә сибелде.

Воспитатель тат.яз:

Балалар, әйдәгез без буген көзге урманга сәяхәткә барабыз.

Музыкальный руководитель и воспитатель группы ведут детей по залу змейкой.  

Балалар, менә без сезнен белән көзге урманга килеп життек.

Карагыз, җирдә күпме яфрак ята.

 Ребёнок:

Сап-сары яфраклар

җил искәч очалар

Бөтерелә-бөтерелө

Җиргә тешәләр.

Алар кыштырдыйлар. Әйдәгез без яфраклар өстендә ереп карыйбыз. (кыштыр, кыштыр). – в руках вос-ля маракасы-“шелестят”

Җил исә. Җил искәндә нинди тавыш килә? (Ш-ш-ш)

Музыкальный руководитель: Слова, упражнение с листьями.

Речевая игра с музыкалҗными инструментами:

• Тихо бродит по дорожке
• Осень в золотой одежке        - барабан

• Где листочки зашуршат        - маракасы
• Где дождинкой зазвенят        - колокольчики

• Раздается громкий стук         - палочки
• Это дятел    - тук да, тук

• Дятел делает дупло
• Белке будет там тепло           - ксилофон

• Ветер вдруг налетел               - “шуршалка”

• По деревьям пошумел
•  Громче завывает
•  Тучки собирает                     - бубен

Воспитатель тат.яз:

Балалар, яфраклар нинди төстә? (сары, кызыл, сары кызыл).Әйдәгез без аларны төсләре буенча аерабыз. Собирают в три корзинки сары, кызыл, сары-кызыл).    -  (не надо)

Безнен алда урман компьютеры, ә компьютерда электрон хат бар.

 Бу хат Көзге тылсымчыдан. Хатта язылган: тылсымчы рәсем ясый.  Что волшебница осень рисует – рәсем ясый. Послушайте и повторите за ней. Если мы правильно выполним задание волшебницы Осени, сможем путешествовать дальше. Бу биремне үтәгәч. Без юлыбызны дәвам итә алабыз.

Осень (электронная): Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Дети повторяют: Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Осень (электронная): - Бу кайсы агачнын яфрагы ?

 Дети : Каен яфрагы. (на экране появляется береза)

Воспитатель тат.яз:

• Дерес, балалар, бу каен яфрагы. Каен яфрагы каен агачында үсә.

Осень (электронная): Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Дети повторяют: Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Осень (электронная): - Бу кайсы агачнын яфрагы ?

Дети : Өрәнге  яфрагы. (на экране появляется клен)

Воспитатель тат.яз:

• Дерес, балалар, бу өрәнге  яфрагы.  Өрәнге яфрагы өрәнге агачында үсә.
• Осень (электронная): Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!
• Дети повторяют: Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Осень (электронная): - Бу кайсы агачнын яфрагы ?

Дети : Имән яфрагы. (на экране появляется дуб)

Воспитатель тат.яз:

• Дерес, балалар, бу имән  яфрагы.  Иман яфрагы имән агачында үсә.
• Осень (электронная): Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!
• Дети повторяют:  Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Осень (электронная): - Бу кайсы агачнын яфрагы ?

Дети : Юкә яфрагы. (на экране появляется  липа)

Воспитатель тат.яз:

• Дерес, балалар, бу  юкә   яфрагы.  Юкә  яфрагы  юкә  агачында үсә.

• Осень (электронная): Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!
• Дети повторяют:  Рәсем ясыйм – яфрак ясыйм!

Осень (электронная): - Бу кайсы агачнын яфрагы ?

Дети : Миләш  яфрагы. (на экране появляется  рябина)

Воспитатель тат.яз:

• Дерес, балалар, бу  миләш  яфрагы.  Миләш  яфрагы  миләш агачында үсә.

Воспитатель тат.яз:  - Миләшнен  яфраклары  да матур,  миләшләре дә  да матур, и т.д….

Танец «Миләшләр»

Воспитатель тат.яз:  

Карагыз, балалар без урман сукмагына килеп чыктык.(җиттек).

Сукмак – нәрсә ул?

Дети: Ул  урман өченә алып бара торган юл. – Это дорога, которая ведет в глубь леса

Воспитатель группы:

Сейчас пойдём по лесной тропинке, будем поторять слова:

Барарабыз, барабыз,  урманнан барабыз.

Барарабыз, барабыз, сукмактан барабыз.

Карыйбыз уңга – анда  каен  күрәбез

Карыйбыз сулга – өрәнге күрәбез.

Барарабыз, барабыз, урманнан барабыз.

Барарабыз, барабыз, сукмактан барабыз.

Карыйбыз унга – анда имән күрәбез,

Карыйбыз  сулга – анда юкә  күрәбез,

Карыйбыз   алга  –  анда миләш  күрәбез.

Воспитатель тат.яз:

• Ой, посмотрите, дети, кто выскочил на лесную тропинку?
• Балалар, карагыз әле, урман аланына нәрсә сикереп чыкты?

Дети: Куян (встают в  шахматном порядке)

Куян. (слайды)

Подвижная игра:

Йом-йомшак куяннар

Йокыдан уяналар                     - (киереләләр)

Нинди  рәхәт аланда,

Шатланалар аларда.                 - (сикерәләр)

Тик бүрене күрмиләр               - (як-якка караналар)

Читтәнрәк йөрмиләр,

Бүре- бик явыз нәрсә,

Уйлап тормый һичнәрсә,          - грозят

Аланга килеп җитә,

Куянны алып китә.                     -дрожат

Воспитатель тат. яз:

 Балалар, тиздән салкын кыш җитәр. Җәнлекләр кышка ничек әзерләнәләр.? – Скоро настанет зима, звери готовятся к зиме.

Тиен кышка нәрсә әзерли?

Что запасает белка на зиму?

Дети:  Тиен чикләвек, гөмбә, күркә  әзерли.

Игра: (Разноцветные картинки:  орехи, грибы, шишки)

Воспитатель по тат. яз.:

А каких зверей мы еще видим в лесу?

А кого мы еще видим?

Урманда без тагын нинди жәнлек (кыргый хайван) күрәбез?

Дети:  Аю

Воспитатель по тат. яз:    

 Аю көзен нишли?    (Аю  кышкы йокыга әзерләнә.)

Подвижая игра: Аю – Медведь

• Дуслар, кая барабыз, көзге урманга барабыз.  (шагают)
  Көзге урманда нишлибез?
• Караҗиләк, мүк җиләге  җыябыз.                      (собирают)
• Җиләктән нәрсә эшлибез?
• Җиләктән как кыябыз..                                       ( делают пастилу)    
• Аю килсә нишлибез?                                          (убегают на стул.)
• Урман буйлап качабыз.

Воспитатель тат.яз:

• Ә кошлар көзен нишли?
• Кошлар көзен елы якка китәләр. (Дети  изображают пение птиц  со свистульками, кладут их на стол и возвращаются в детский сад. (Змейка.)

Вот мы и пришли обратно в детский сад из красивого осеннего леса, узнали для себя много нового и интересного!

Нужно беречь и охранять такую красоту!

Без сезнең белән яңадан балалар бакчасыны кайттык, урманда  без кызыклы һәм мавыктыргыч әйберләр күрдек. Матур урманны сакларга кирәк!