Мастер-класс для воспитателей по развитию речи детей в старшей группе
методическая разработка по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Мастер-класс для воспитателей

по развитию речи детей старшей группы

Цель: знакомство педагогов с приемами работы по развитию речи детей, повышение профессионального уровня.

Задачи:

- развивать речь детей

- совершенствовать умения обобщать предметы

-формировать умения детей обследовать предметы

- закрепить представления о сезонной одежде и временах года.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Демонстрационный материал: иллюстрации 4-х времен года; «чудесный мешочек»;  овощи: лук, перец, картофель, огурец, свекла, морковь, помидор; мяч.

Раздаточный материал: карточки с разными видами одежды.

Форма проведения: совместная деятельность.

Ход образовательной деятельности

1.Организационный момент.

Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Читаем хором стихотворение:

Собрались сегодня в круг

Я— твой друг и ты— мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! ( Дети улыбаются )

2.Беседа об одежде.

— Ребята, вы сразу отгадаете,

Потому что знаете:

В чём гулять, а в чём играть,

В чём укладываться спать,

Что зимой одеть, что летом-

В этом нет для вас секрета.

Только время не теряйте,

А поскорее отгадайте. ( Дети называют )

— Ребята, к кому попадет в руки мяч, тот называет любую одежду.

( Воспитатель бросает мяч, дети отвечают )

3.Воспитатель показывает иллюстрации 4-х времен года. Дети называют их.

— Дети, возьмите себе любую карточку, посмотрите внимательно и разложите всю одежду по временам года. (  Дети выполняют задание )

— Как одним словом назвать одежду, которую носят зимой? (весной, летом, осенью.)

4.А сейчас мы поиграем. Только будьте внимательными   ( проводится физкультминутка )

                Летом, в жаркие  часы-

                Только майка и трусы.

                А зимой нам  нужны-

                Свитер, теплые штаны,

                Шарф, пальто, сандалики,

                Шапка и так далее.

Дети выполняют движения по тексту и объясняют, что сандалики - это летняя обувь.

5.Дети сидят на стульчиках. У воспитателя—«чудесный мешочек»

— Ребята, у меня в мешочке что-то лежит. Надо на ощупь в мешочке определить, что у вас в руке.

Дети по очереди отгадывают на ощупь овощи, достают из мешочка  и называют их.

— А как одним словом можно назвать что это?  ( Овощи )

— Ребята, а что можно приготовить из овощей? ( Суп, борщ, салат, овощное рагу, соки, запечь в духовке, съесть свежими ).

— А чем полезны овощи?  ( В них витамины, лук лечебный )

— Послушайте стихотворение об овощах .

Читает ребенок:

Ешьте овощи и фрукты,

Это— лучшие продукты.

Вас спасут от всех болезней,

Нет вкуснее и полезней.

Подружитесь с овощами,

И с салатами и с щами,

Витаминов в них не счесть,

Значит— нужно это есть!

— Ребята, я хочу поблагодарить вас за ваши знания и активность, вы старались. Спасибо.