"Путешествие в волшебную страну букв"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия

по обучению грамоте

«Путешествие в волшебную страну букв»

Цель: отрабатывать навык чтения.

Задачи:

• закреплять написание и узнавание букв;
• тренировать в чтении слогов и слов;

• развивать фонематический слух;
• закреплять дифференциацию диких и домашних животных;
• развивать зрительное внимание;
• развивать мелкую моторику руки;
• воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к домашним животным.

Ход занятия:

1. Воспитатель рассказывает о том, что в стране букв потерялись несколько домашних животных. Дети с воспитателем обсуждают, чем домашние животные отличаются от диких и как за ними нужно ухаживать, что опасного в том, что потерялось домашнее животное. Буквы просят привести своих животных обратно, но хотят проверить, точно ли дети смогут выполнить эту задачу. Для этого дети разбиваются по парам, один пишет на спине у друга букву, другой угадывает ее, затем они меняются местами. Когда все дети справятся с заданием, воспитатель предлагает помочь буквам и вернуть животных их хозяевам.
2. Основная часть:

• Буквы рассказали, какие животные у них убежали, но сделали это так, чтобы могли догадаться только умные дети. Они зашифровали названия животных. Каждому ребенку дается карточка, на которой сверху вниз написаны названия 4-х животных, ниже нарисованы контуры этих животных. Дети читают, соединяют название с изображением животного и раскрашивают то животное, которое является домашним. Его и нужно «вернуть в страну букв».  
• Сейчас животные прибежали на полянку и играют в прятки. Воспитатель открывает ковролин, на котором вывешены животные, прикрытые каким-либо предметом почти целиком. Детям нужно отыскать животное, которое они определили по своей карточке-шифровке.
• Каждый ребенок забирает свое животное. Теперь можно «отправляться в страну букв» по волшебной тропинке. На полу выкладываются карточки со слогами формата А4. Дети, кидая кубик, идут по карточкам и называют слова, которые начинаются с того слога, на котором они остановились.
• В «стране букв» есть лабиринты, по которым можно определить, какое животное живет у той или иной буквы. Дети находят свой лабиринт по напечатанному названию животного. Пройдя лабиринт, дети определяют, от какой буквы убежало их животное. Если ребенок справляется с данным заданием быстро, он может разукрасить домик. Затем дети подходят к поставленным картонным домикам, на которых напечатаны буквы,  выбирают букву, угаданную в лабиринте и отдают  животное в этот домик.

3. Заключение: Буквы очень благодарны детям за то, что они помогли им и вернули их домашних животных. И за это буквы хотят научить детей  новой игре с ними. Каждому ребенку дается карточка с буквой, которую он вешает себе на грудь. Дети называют слова, состоящие из данных букв, и выстраиваются в порядке слова. Затем дети «возвращаются в группу» по волшебной тропинке, кидая кубик, но уже не называя слов.