4 часть Картотека музыкально-ритмических и подвижных игр для детей раннего возраста от 2ух лет
картотека по музыке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №7 «Колокольчик» г.Янаул

муниципального района Янаульский район

Республики Башкортостан

Адрес: 452800, город Янаул, ул. Некрасова, д. 11.Телефон: 8 (34760) 5-68-17,  5-43-08

E-mail: Det_sad_7@mail.ru

Сайт: detsad7yanaul.edu-rb.ru

Картотека музыкально-ритмических и подвижных игр для детей раннего возраста (от 1.5. до 3 лет)

«Ой, что за народ?»

Цель: учить детей двигаться стайкой, выполнять действия; убегая, не мешать товарищам. Материал: большая матрешка.

Ход игры Воспитатель медленно идет лицом к детям, в руках держит матрешку, которая смотрит в противоположную сторону. Муз.руководитель поёт: Ой, что за народ За матрешкой идет? (Дети двигаются за В.стайкой) Матрешка поворачивается. А-а! Вот какой народ! Быстро-быстро убежали, (Дети убегают) Только ножки замелькали. Ой, что за народ В барабаны громко бьет? (Дети идут и говорят: Бум! Бум! Бум!) Матрешка поворачивается. А-а! Вот какой народ! Быстро-быстро убежали, (Дети убегают)Только ножки замелькали. Ой, что за народ Тихо-тихо так идет! (Дети идут крадучись.) Матрешка поворачивается. А-а! Вот какой народ! Быстро-быстро убежали, Только ножки замелькали. (Дети разбегаются.) Можно продолжить игру, выполнять различные действия.

«Кто как кричит?»

Цель: уточнять знания о том, кто из животных как подает голос

Ход игры «Я сейчас буду рассказывать, а вы угадайте, кто и как подает голос». Петушок поет: -Ку-ка-ре-ку! (Дети: «Ку-ка-ре-ку!») Кур стерегу. Курочка кричит: - Кудах-тах-тах! (Дети: «Ко-ко-ко!») Снеслась в кустах! Кошка песенку поет: - Мурр-мурр! (Дети: «Мур-мур-мур!») Пугаю кур. Ворона кричит: - Кра-кра-кра! (Дети: Кар-кар!») Завтра дождь с утра. Корова мычит: - Му-у, му-у! (Дети: «Му-му!»)Молока кому? В. и дети имитируют движения: взрослый наливает молоко, дети выпивают. Игра повторяется 2-3 раза.

«Мишка»

Цель: имитация движений.

Ход игры Воспитатель говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите».

Муз.рук поёт: Мишка косолапый По лесу идет. Шишки собирает, Песенку поет. Вдруг упала шишка Прямо мишке в лоб, Мишка рассердился И ногою: Топ! (Дети идут вперевалочку и показывают движения)

«Береги погремушку»

Дети сидят на стульях, расставленных полукругом; у каждого – погремушка. Музыкальный руководитель сидит перед детьми.

Музыкальный руководитель: «У всех погремушки! Поиграю с вами, посмотрю, какие вы ловкие! Положите погремушки на пол.»

Дети кладут погремушки на пол перед собой.

Музыкальный руководитель : «А я заберу!»

Дети быстро поднимают погремушки .

Музыкальный руководитель: «Ловкие у меня ребята, быстро подняли свои погремушки. А теперь положите погремушки и закройте глазки.»

Музыкальный руководитель и дети подносят обе ладошки к глазам.

Музыкальный руководитель: «Да, теперь никто не видит… - А я пойду и возьму погремушку!»

Дети опять быстро поднимают погремушки.

Музыкальный руководитель: «Ну, сейчас-то я очень постараюсь! Ваши ручки умеют плясать? Умеют! Положите погремушки!»

Звучит русская народная плясовая.

1 часть. Музыкальный руководитель и дети хлопают в ладоши.

2 часть. Музыкальный руководитель и дети выполняют «фонарики».

В конце музыкальный руководитель говорит: «А я возьму погремушку.»

Но ей не удаётся поднять погремушки раньше детей.

Музыкальный руководитель хвалит своих детей, находит свою погремушку и все вместе пляшут.

«Догоним киску».

Цель: поддержка хорошего настроения

Ход игры: Дети стайкой бегут по залу за игрушкой, которую держит в руках воспитатель.