Конспект занятия "Лучики для солнышка."
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»

Лучики для солнышка.

Цели: познакомить детей с содержанием стихотворения; развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарный запас; учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, различать штрихи и короткие линии; слушать музыку, выполнять хлопки в такт музыке; формировать правильную позу при рисовании; воспитывать у детей интерес к процессу рисования; способствовать накоплению музыкальных впечатлений.

Музыкальное сопровождение: «Смотрит Солнышко в окошко»

(Музыка М. Раухвергера. Слова А. Барто.)

Материалы и оборудование: Иллюстрации по теме, коробка с карандашами, мольберт, 1/2 листа ватмана с нарисованным кругом желтого цвета (солнцем), игрушка солнышко (подушка с аппликацией, вышивкой или механическая игрушка), листы белой бумаги с нарисованным желтым кругом, желтые карандаши.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети с воспитателем стоят у окна.

Воспитатель: Посмотрите как светло у нас сегодня в группе. Вы знаете почему? (Ответы детей) Солнышко заглянуло к нам в окошко и его лучи осветили все вокруг.

2. Основная часть. Рассматривание картины «Ночное небо»

Воспитатель: А что же мы увидели в окошке ночью? (Ответы детей) Если мы посмотрим в окно ночью, то увидим совсем другую картину (показываю картину с изображением ночного неба) – темное, почти черное небо. Что еще мы видим в окошке? (луну, звезды). В темноте ночного неба светят нам ярко звёздочки и луна.  Покажите звездочки, луну. Но светло ли нам от них? (ответы детей) Конечно нет, их сияния настолько мало, что его хватает только высоко в небе, а до Земли сверкание звёзд не достигает. А когда просыпается солнышко и протягивает нам свои лучики, становится светло и радостно.

3. Рассматривание картины «Солнце».

Воспитатель: Посмотрите на картину. (Показываю картинку с изображением Солнца). Что Вы на ней видите? (ответы детей). На картине мы видим желтое круглое солнышко, которое направило свои лучи во все стороны. Вот и к нам оно заглянуло, чтобы порадовать нас солнечным светом и теплом.

Воспитатель: Я буду петь песню «Смотрит Солнышко в окошко»

(Музыка М. Раухвергера. Слова А. Барто.), а Вы, ребятки, хлопайте в ладоши.

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!

Дети под пение хлопают в ладоши.

Спрашиваю у детей:

- Какое у Вас настроение в этот солнечный день? (Ответы детей)

- Радостное? А как Вы думаете, какое настроение у Солнышка? (Показываю детям игрушку солнышко или рисунок).

- У солнышка тоже веселое настроение? Почему Вы так думаете? (Ответы детей) Правильно, солнышко улыбается, значит у него тоже хорошее настроение. Песенка о солнышке тоже веселая.

Я вновь пою песню, предлагая детям хлопать в ладоши в такт музыке.

Физкультминутка.

Игра «Солнышко»

Ночь в окошко заглянула.                    (Дети наклоняют голову, подкладывая

Наше солнышко уснуло.                       Под щеку ладошки,

Солнце просыпается,                           Поднимают вверх руки и улыбаются 

Деткам улыбается.                              Друг другу)

Рисование «Лучики для солнышка»

Воспитатель: Посмотрите, у меня в окошке тоже светит солнышко (Говорю детям чтоб они посмотрели на мольберт, на котором прикреплен лист бумаги с нарисованным желтым кругом). Только, мне кажется, чего-то у моего солнышка не хватает. Как вы думаете, чего? (Ответы детей). Солнышко забыло нам протянуть свои лучики. Чем это можно сделать? (Ответы детей). У меня есть чудесные помощники. Вот они. (Показываю детям коробку с карандашами). Как вы думаете, что здесь лежит? (Ответы детей). Это разноцветные карандаши. Полюбуйтесь на них. (Показываю карандаши). У каждого карандаша есть острый носик. Этот острый носик может оставить на бумаге след (демонстрирую, проводя линию), поэтому я смогу нарисовать солнышко с лучиками. Кто знает, какой карандаш я должна взять для этого? (Желтый карандаш). Правильно, солнышко у нас желтого цвета, поэтому и карандаш мы выбираем тоже желтого цвета.

Объясняю и показываю приёмы работы.

- Но карандашик сам ничего не нарисует. Ему тоже нужна наша помощь. Возьмем в правую руку карандаши, сожмем его тремя пальцами и нарисуем солнышку лучики. Рисовать нужно аккуратно, не нажимая сильно на карандаши. Иначе у него сломается носик и карандаш не сможет рисовать. Лучики у моего будут направлены во все стороны. Пусть оно светит всем людям. Вот такое красивое яркое солнышко получилось у меня. У нас в окошечках солнышко тоже без лучей. Помогите солнышкам приобрести лучики и согревать ими всех нас.

Дети рисуют лучи на индивидуальных заготовках (листочки с нарисованным солнышком без лучиков). В процессе рисования вкладываю в руку каждого ребенка карандаш и вместе с ним провожу линии, комментируя сделанное:

«Какой длинный луч получился! А этот лучик короткий.»

5. Итог занятия.

Дети раскладывают свои работы на одном столе. 

Воспитатель:              Солнышко, солнышко,

                                      Выгляни в окошко!

                                      Ждут тебя детки,

                                      Ждут малолетки.

Посмотрите, как ярко светят наши солнышки. От этого теплого яркого света и нам становится веселее. Солнышко согревает и нас, и травку, и цветочки. А без каких помощников у нас не было бы таких красивых рисунков? (Ответы детей) Правильно, без карандашей. Поэтому им надо сказать спасибо за помощь и аккуратно поставить в стаканчик. (Дети участвуют в уборке карандашей.)