Конспект музыкального занятия «Птицы».
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

«Птицы». Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе

Муз. рук-ль. Здравствуйтете,ребята!

Муз. рук-ль. Тает снежок,

Зеленеет лужок,

День прибывает

Когда это бывает?

Дети. Весной.

Муз. рук-ль. Действительно, все это бывает весной. И сегодня я хочу поздравить вас с наступлением долгожданной весны. Посмотрите, как все повеселело вокруг, какие ясные, солнечные денечки стоят. Вы рады приходу весны?

Дети. Да.

Муз. рук-ль. Я тоже этому рада.

Музыкально - ритмические движения:

В марте тает рыхлый снег

Скользкая дорога (Идут по кругу дробным шагом)

Приготовились к весне

Мы с тобой задолго.

Сняли валенки вчера

Сапоги надели (садятся на пол, упор сзади и топают ногами по полу)

Потому, что со двора слышатся капели.

Ну, а в мае - красота!

Все зазеленело (поднимаются, вытягивая руки-росточки вверх, в конце раскрывают пальцы рук)

То художница весна принялась за дело.

Давайте с вами выполним упражнение для рук «Дождик» муз. Н.Любарского (93)

«Подскоки и прыжки»  муз. И.Саца (99) имитировать подскоки по лужам

Развитие чувства ритма, музицирование:

Муз. рук-ль. Весной лес оживает, много птиц прилетает из теплых стран? Но ведь много птиц остается зимовать и у нас. Вот послушайте загадку про одну такую птицу.

Кто присел на толстый сук

И стучит: «Тук-тук, тук-тук!»

Дети. Дятел. ( показать фото Дятла)

1. Ритмическая игра «Дятел» М. Ю Картушина.

Хором.

Долбит дятел в лесу сук,

Раздается: тук-тук-тук!

(Дети проговаривают слова, ударяя кулачками друг о друга, затем прохлопывают в ладоши за педагогом различный ритмический рисунок)

2 Ритмическая игра-массаж «Строители» М. Ю, Картушина

Мы без дела не сидим, Поглаживают ручки

Домик птичкам мастерим.

Трим-там-том, трим-там-том! Хлопают в ладоши

построим птичкам дом.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Поколачивают кулачками.

Молоток наш верный друг.

Быстро-быстро застучали, Быстро постукивают пальчиками

Ловко гвозди забивали.

Трим-там-том, трим-там-том! Хлопают в ладоши

Вот готов для птичек дом.

Муз. рук-ль Кто пожил за морем,

А теперь летит над полем

В деревянный свой дворец?

Дети. Это черненький скворец! (показать детям фото скворца).

     Муз. Рук-ль: молодцы ребята, а теперь я вам предлагаю поиграть с вашими пальчиками.

Пальчиковая игра:

     Муз. Рук-ль

Стало солнце пригревать, (Поднять ладошки вверх.)

Стали капельки стучать.

Капля — раз, капля — два,

Капли медленно сперва.

(Указательным пальцем правой руки ударять по ладони левой половинными длительностями.)

Поскорее, поскорее,

Все быстрее и быстрее.

(Хлопать правой ладошкой по левой в ритме четвертей.)

А потом, потом, потом

(Хлопать в ладоши восьмыми длительностями.)

Все бегом, бегом, бегом.

Побежали ручейки,

Их попробуй догони!

(Быстро (шестнадцатыми) пробежаться пальчиками по коленям)

Пение распевание:

Муз.рук: И в лесу и в городе звонко капают капели, а давайте и мы с вами споем песню про капель.

 «Солнечная Капель» муз. С.Сосина (88)

Муз. рук-ль.  Сейчас послушайте пожалуйста песню которую  мы с вами будем учить»  

Разучивание песни, «Идет Весна» муз. В.Герчик (82)

Муз. рук-ль. Ребята, а по каким приметам мы можем узнать, что пришла весна?

Дети. Тает снег, ярко светит солнце, прилетают птицы!

Муз. рук-ль Есть такая маленькая птичка — жаворонок,(показать жаворонка фото) она поет нежно, звонко. Жаворонок своими переливчатыми трелями заставляет природу пробудиться от зимнего сна. Послушайте, как передал в своей музыке щебетание жаворонка русский композитор П. И. Чайковский.

Слушание музыки:

 “Песня жаворонка” П. И. Чайковский (81)

Муз. рук-ль. Вы услышали, ребята, как, похоже, передал в своей музыке композитор пение жаворонка, его щебетание. А теперь, давайте подумаем, какие слова мы можем сказать о прослушанной музыке, какая она?

Дети. Нежная, ласковая, солнечная, напевная, звонкая, светлая, прозрачная, добрая, приветливая, задушевная, игривая, радостная.

Муз. рук-ль. Давайте представим себе теплый весенний день, поле, с которого почти сошёл снег, яркое голубое небо, теплое солнце, и маленькую птичку, которая порхает высоко в небе и дарит нам свою весеннюю песенку.

Звучит “Песня жаворонка” П. И. Чайковский (81)

Муз. рук-ль. Птицы на родину вернулись из дальних стран, а нам пришла пора строить им домики.

Прилетит весной скворец.

Для него готов дворец.

При дворце веселый сад.

Он всему на свете рад.

Муз. рук-ль А мы с вами знаем веселую подвижную игру Займи скворечник. Предлагаю превратится вам в скворцов и поиграть в эту игру.

Подвижная игра: 

«Займи скворечник» М. Ю. Картушина

(На полу разложены кружки. Это скворечники. Их должно быть на 2—3 меньше, чем детей. Ребята сидят на стульях.)

Муз. Рук-ль. Скворушки, скворушки,

Черненькие перышки!

Вы хотите полетать,

Свои крылья поразмять?

Дети. Хотим!

(Затем они начинают «летать» — бегать по залу врассыпную, легко взмахивая руками.)

Муз. рук-ль.

Раз, два, три!

Домик свой скорей займи!

(Ребята стараются встать ногами на кружок. Ребята, не успевшие занять домик, танцуют, остальные дети хлопают в ладоши.)

Пляска:

Муз. рук-ль. А теперь пришло время станцевать веселый танец! Мальчики приглашайте девочек на танец!

Танец «Долговязый журавль».

Муз. рук-ль. Ребята вам понравилось занятие.

Дети. Да.

Муз. рук-ль. И во всем этом нам помогали птицы- наши лучшие друзья!