Открытое занятие
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 20» г. Курска

Конспект занятия

«Путешествие в страну Ритмика»

Выполнила:

Педагог дополнительного образования

Носова Елена Михайловна

Курск 2022г.

Форма организации обучения: нетрадиционное занятие, игра-путешествие.

Тема занятия: «Путешествие в страну Ритмика»

Тип занятия: повторение и закрепление ранее изученного материала.

Продолжительность занятия: 15 мин.

Возраст обучающихся: 3-4 года (1 год обучения)

Оборудование: музыкальный центр, проектор.

Цель: развитие двигательных умений и навыков детей дошкольного возраста средствами танцевально-игровой деятельности.

Задачи:

1. Закрепление умения согласовывать танцевальные движения с музыкой.

2. Закрепление навыка исполнения танца «Тучка».

3. Развитие воображения и музыкально-ритмических навыков.

4. Развитие координации движения, снятие мышечного и психологического напряжения.

5. Воспитание чувств коллективизма, общей культуры поведения и трудолюбия.

Основные методы, применяемые в ходе занятия:

• словесный (объяснение, беседа, диалог);

• стимулирования и мотивации;

• игровой метод;

Структурные элементы занятия:

1. Организация начала занятия

• Определение готовности к совместной деятельности

• Мобилизующее начало

2. Постановка цели и задач занятия

• Формулировка цели и задач занятия

3. Повторение и закрепление

• Систематизация, обобщение, воспроизведение учебного материала

• Акцентирование внимания на опорных моментах материала

• Выработка умений и навыков применения знаний

4. Подведение итогов занятия

• Оценка качества работы на занятии

• Рефлексия

Ход занятия:

Организация начала занятия

Под маршевую музыку дети входят в танцевальный зал. Поклон – приветствие.

Педагог: Добрый день! У нас сегодня занятие не простое. Я предлагаю всем вместе отправиться в удивительное путешествие в страну «Ритмика». Все согласны? А возьмем мы с собой в дорогу улыбку, смех и прекрасное настроение.

А отправимся мы в страну «Ритмика» на паровозике. Все готовы? Давайте выполним упражнение «Паровоз». Поехали!

(Дети становятся друг за другом, левую руку кладут на плечо впереди стоящего товарища (или сгибают руки в локтях), передвигаются по кругу под музыку, имитируя движение паровоза).

Педагог: Вот мы и приехали в страну «Ритмика». А кто мне скажет, чем мы в этой стране будем заниматься?

Дети: Играть, танцевать, узнавать много нового и интересного.

Педагог: Правильно, молодцы!

Педагог: и первая наша остановка - станция «Разминочная». Кто догадался, что мы будем делать на этой станции?

Дети: Разминку!

Педагог: а для разминки мы с вами возьмем уже знакомые нам упражнения: «Зайкина зарядка» и «Спортом занимаемся»

(Дети становятся на свои места в шахматном порядке и выполняют упражнения, повторяя движения за педагогом).

Педагог: Молодцы, справились с разминкой! И теперь мы можем отправляться дальше!

(Дети становятся друг за другом, левую руку кладут на плечо впереди стоящего товарища (или сгибают руки в локтях), передвигаются по кругу под музыку, имитируя движение паровоза).

Педагог: А вот и станция – «Сказочная.

(под стихотворение педагога)

Покружились и присели

Друг на друга посмотрели,

И сказали: «Раз, два, три,

Ну-ка, сказка, оживи!»

На этой станции я вам буду рассказывать сказку, а вы попробуете её оживить.

Песня «КОЛОБОК» (дети становятся в круг, вспоминают персонажей сказки «Колобок», повторяют движения под словесный рассказ педагога, затем исполняют движения в соответствии с текстом песни под музыку).

Педагог: Какая красивая сказочная, история получилась. Все старались. Все справились. Ну что, едем дальше?

(Дети становятся друг за другом, левую руку кладут на плечо впереди стоящего товарища (или сгибают руки в локтях), передвигаются по кругу под музыку, имитируя движение паровоза).

Педагог: Стоп, стоп, стоп! Вижу впереди станцию – «Танцевальная»! Ребята, посмотрите, на этой станции живет тучка, ей очень грустно, наша тучка плачет. Давай те её развеселим! Скорее становитесь на танец!

Танец «ТУЧКА» (Повторение и закрепление танца. Дети становятся по линиям в шахматном порядке на свои места. Повторяют движения под словесный рассказ педагога, затем исполняют движения в соответствии с текстом песни под музыку).

Педагог: Молодцы! Посмотрите, как повеселела и заулыбалась наша тучка! Какие вы молодцы, так хорошо постарались! И поэтому я предлагаю нам с вами отправиться на следующую станцию – «Игровая». Отправляемся на знакомом нам паровозике!

(Дети становятся друг за другом, левую руку кладут на плечо впереди стоящего товарища (или сгибают руки в локтях), передвигаются по кругу под музыку, имитируя движение паровоза).

Игра «ЗАЙКА». (На ковре лежат 6 обручей-домиков для зайчиков. Когда звучит веселая музыка, дети изображают зайцев, а услышав шум дождя они становятся по парам в обруч).

Педагог: Молодцы, хорошо играли и были все очень внимательны! Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие в страну Ритмики. Нам пора садиться в наш паровозик и возвращаться в детский сад.

(Дети становятся друг за другом, левую руку кладут на плечо впереди стоящего товарища , правую сгибают в локте (или сгибают руки в локтях), передвигаются по кругу под музыку, имитируя движение паровоза).

Рефлексия (Дети становятся на свои места. Педагог спрашивает у детей, где они сегодня были. Они рассказывают о своём путешествии присутствующим).

Педагог:

Мы играли, мы скакали,

и немножечко устали.

Все сегодня молодцы!

Педагог: Давайте, ребята, попрощаемся с гостями присутствующими на нашем занятии.

Поклон-прощание. Под маршевую музыку обучающиеся друг за другом выходят из зала.