Конспект музыкального занятия "Нескучная классика".
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Музыкальное занятие «Нескучная классика» на примере произведения П.И. Чайковского для подготовительной группы.

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость детей. Приобщение детей к классическому репертуару. (П.И. Чайковский).

Образовательные задачи:

1. Учить высказывать свое впечатление от прослушанного материала;
2. Показать взаимосвязь характера музыки с конкретным героем сказки.
3. Способствовать дальнейшему формированию певческого голоса.

Воспитательные:

1. Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности;
2. Воспитание дружеских отношений в коллективе.

Развивающие:

1. Развитие музыкальных способностей и их усовершенствование: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти;
2. Реализация самостоятельной творческой деятельности детей, удовлетворение потребности в самовыражении.

Оборудование:

1. Фортепиано,
2. Музыкальный центр,
3. Шумовые инструменты: ложки, трещетки;
4. Проектор;
5. Флешка;
6. Веточки дуба.

Ход занятия: дети заходят в музыкальный зал и выстраиваются в линию.

Муз.рук: здравствуйте, ребята, как я рада Вас видеть! Посмотрите, как за окном красиво!

                           Осень к нам пришла сюда,

                           За окном гуляет,

                           Листья красит тут и там!

                           В гости приглашает!

Муз.руководитель заводит хоровод с детьми «Осень».

После хоровода дети рассаживаются по своим местам.

Муз.рук: Какой замечательный хоровод у нас получился! Ах, посмотрите, ребята, что это такое тут появилось! Откуда взялось, тут ничего не было, кто же нам это положил? Вы не видели?

Дети: неет, никого не видели. А что же там?

Подходит муз.рук и берет конверт с окошка.  

Муз.рук: какой конверт странный, будем его открывать, вам интересно посмотреть, что там?

Дети: дааа! Открывайте скорее!

Муз.рук: посмотрите, здесь флешка. Только вот чья она? Моя на месте! Наверное, она с листочком залетела.Будем слушать, что там?

Дети: дааа, нам интересно!

Муз.рук. включает флешку и звучит «Баба Яга» П.И.Чайковский.

Муз.рук: как вы думаете, какая эта музыка?

Дети: страшная, быстрая, громкая.

Муз.рук: ой, ребята, да, какая музыка…земля дрожит, ветер свистит, деревья шуршат…тревожная. Ребята, скажите, а кто же это может быть? Точно, я вспомнила, это произведение называется «Баба Яга», написал его П.И. Чайковский для своего детского альбома. Давайте послушаем ее второй раз более внимательно.

ЗВУЧИТ ВО ВТОРОЙ РАЗ.

Залетает в зал Баба Яга.

Баба Яга: ага..не ждали меня! А я сама пришла! Сидите тут, веселитесь.

Муз.рук: посмотрите, и правда Баба Яга! Вот, кто ураган напустил, и конверт нам залетел в окно! Неожиданно ты к нам пришла.

Баба Яга: скучно мне, сижу одна в лесу у себя! Одни лешие да кикиморы! Настроения нет совсем! Скучно, грустно мне! А у вас тут весело, наверное, какие вы все радостные!

Муз.рук: ребята, поможем Баба Яге? Развеселим ее? Чтобы она тоже стала радостной, веселой, доброй!

Дети: дааа!

Муз.рук: садись, пожалуйста Баба Яга, а мы с ребятами тебе споем. А перед тем, как нам петь, что нужно сделать, подскажите-ка мне!

Дети: распеться и голос разбудить!

Муз.рук: конечно. А у нас с вами как раз есть распевка про бабу ягу, помните?

Дети: дааа!

Муз.рук: давайте вспомним текст нашей распевки, громко, четко и понятно.

Дети: «вот сидит Баба Яга, очень страшная она. Быть такими не хотим, очень прямо мы сидим!».

Муз.рук: молодцы, а теперь давайте ее споем. Сядем ровно, мы же не хотим быть, как баба яга?

Дети: нет, не хотим! (дети выравнивают спинки).

Баба Яга: да-да, и я посмотрю, как надо правильно!

Дети исполняют распевку. Сначала девочки, потом мальчики и все вместе. Пропевают распевки «тень-тень», «рррр».

Муз.рук: ну, что, ребята, споем песенку для Бабы Яги, развеселим ее?

Дети: да!

Баба Яга: ну попробуйте, я внимательно буду слушать!

Дети исполняют песню «Осень вновь спешит» сл. и муз. Я. Жабко.

Муз.рук: молодцы, ребята, как вы хорошо спели! Понравилось ли тебе, Яга? Появилось ли на строение у тебя?

Баба Яга: спели хорошо, хорошо, но настроение не появилось! Эхэхэхэх….

Муз.рук: ребята, а как же еще мы можем развеселить Ягу, посмотрите-ка, на столе подсказки.

Дети: мы можем сыграть на музыкальных инструментах. И Ягу научим!

Баба Яга: это интересно, давайте попробуем.

Муз.рук: девочки, подходите к столу и берите ложки. Давайте покажем, как их нужно правильно держать. А теперь, сыграем на них под счет.

Девочки играют под счет.

Муз.рук: хорошо, девочки. А теперь мальчики берут трещетки. Посмотрите, как их правильно надо держать и каким способом можно играть. Сейчас с вами вместе под счет сыграем. Готовы?

Мальчики: да!

Мальчики играют под счет.

Муз.рук: а давайте научим Ягу на трещетках играть. Бери Яга.

Яга: тааак, тааак, посмотрю-ка я на мальчиков. Как они ловко справляются.

Муз.рук: теперь и девочки, и мальчики, и Яга, играют по моей команде под музыку. Сначала девочки, потом мальчики, потом все вместе. Готовы?

Дети: да!

Под фонограмму по команде муз.руководителя дети играют.

Муз.рук: здорово! Молодцы, как задорно получилось! Ну что, Яга, развеселили мы тебя?

Яга: дааааа! Развеселили! Настроение мое улучшилось, как хорошо и радостно стало. Только вот пора мне возвращаться в лес!  

Муз.рук: ну, что попрощаемся с Ягой? Мы с вами показали ей, как надо правильно петь, как играть на шумовых инструментах, и даже если она заскучает, то сама сможет себя развеселить!

Яга: до свидания, ребята! До новых встреч!

Дети: до свидания!

Яга улетает под музыку.  

Муз.рук: ой, смотрите, Яга опять ураган навела, сколько листиков нападало, давайте их соберем. А еще у нас совсем скоро осенний утренник, давайте станцуем с осенними листиками.

Дети встают, собирают листики и застраиваются на танец. «Осенний вальс листочков».

Муз.рук: молодцы, как хорошо станцевали!

Дети садятся на стульчики.

Муз.рук: ребята, посмотрите какое необычное занятие у нас сегодня получилось! Скажите, мне, пожалуйста, как называлась пьеса, с которой мы сегодня познакомились?

Дети: «Баба Яга»!

Муз.рук: правильно, молодцы! Вы сегодня очень хорошо потрудились! Большие умники! Что вам больше всего понравилось?

Дети: играть на инструментах!

Муз.рук: очень хорошо! На следующем занятии мы с вами продолжим знакомство с пьесами П.И. Чайковского и разучим песенку, где будем играть на инструментах. Наше занятие подошло к концу, давайте прощаться! До свидания, дети!

Дети: до свидания!