Конспект музыкального занятия.
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

Города Магнитогорска детский сад 125 к.в.

Конспект музыкального занятия в группе раннего возраста

«Играем-отдыхаем»

Музыкальный руководитель

Румянцева А.Л.

«Играем – отдыхаем»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Закрепить знания детей о времени года «Зима», отмечая ее характерные признак.
3. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.
4. Продолжать осваивать координацию  движений рук и ног.        
5. Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.        
6. Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному  сопровождению, и исполнять их.
7. Учить детей различать веселую и грустную мелодии.        
8. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Содержание занятия:

1. Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»
2. Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера        
3. Слушание: «Пляска  Петрушки» Раухвергера
4. Пение: «Зима»  В. Карасевой, Пение знакомых песен.        
5. Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»
6. Игра на музыкальных инструментах:  «Музыкальный молоточек»  «Ах вы, сени!» р. н. п.        
7. Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей  по Слайд шоу  «Паровозик» 
8. Игра «Санки»  р. н. п.

Материал: мультимедийное оборудование, кукла би-ба-бо Петрушка, настольная ширма,  музыкальные инструменты, дидактическое пособие «грустный, веселый бубенчик.

Ход занятия:

Дети входят в зал под звучание спортивного марша.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

(Дети отвечают). Давайте и мы с вами, чтобы быть здоровыми, сделаем сейчас небольшую зарядку.

Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» 

Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера        

Предложить детям шагать на месте, затем  идут вперед друг за другом

Музыкальный руководитель: Вот как весело шагали и немножечко устали.  Сядем, отдохнем,  на стульчики пройдем.

Мы послушаем музыку, и вы мне расскажете какое у нее настроение.

Мы тихонечко сидим и готовим ушки,
Потому что мы хотим научиться слушать.

Слушание: «Пляска  Петрушки» Раухвергера

Исполнение песни,  дети вспоминают, кто плясал под эту музыку, повторное слушание.        

Музыкальный руководитель: (показывает снежинку) Ребята, что это?

Кто - же нам прислал снежинки? (Зима) Какие краски любит Зима? Какого цвета зимой больше всего? Зима какая?  (морозная,  белая, холодная, красивая и. т. д.)

Пение: «Зима»  В. Карасевой

Дети вспоминают приход  Зимушки, зимние игры, после исполнения песни вопрос: «О чем в ней поется?», подпевание.

Пение знакомых песен.        

Проверить качество исполнения 1-2 песен у подгрупп детей.

Музыкальный руководитель: А сейчас вас, детвора, ждет веселая игра.

Музыкально-дидактическая игра: «Веселые -  грустные бубенчики»

Показать 2 картинки: Петрушка звенит в бубенчик весело, Петрушка ушел, бубенчик звенит грустно.

Игра на музыкальных инструментах:  «Музыкальный молоточек» , «Ах вы, сени!» р. н. п.        

Показать  приемы игры. Воспитатель играет на молоточке, с музыкальным руководителем. На повторное исполнение дети  по желанию играют на молоточках

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята, хорошо играли! А теперь я приглашаю вас в зимний лес. Вставайте друг за другом, поедем паровозиком за мной.

Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей (О. Арсеневская)

Слайд шоу «Паровозик»

Выполнение упражнений  сопровождать показом слайдов.

Паровоз привез нас в лес.
Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!
(ходьба по залу с согнутыми в локтях руками)
Там полным-полно чудес.
(удивленно произносить "м-м-м" на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа)
Вот идет сердитый еж:
П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! (низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик)
Где же носик? Не поймешь.
Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

Музыкальный руководитель: Смотрите, какая заснеженная горка,  давайте прокатимся с горки на санках.

Игра «Санки»  р. н. п.

(Сборник «Танцуй, малыш!»  Т. Суворовой,  ст.31)

Песня исполняется педагогом. Дети выполняют движения по тексту.

Музыкальный руководитель: Устали? Нужно отдыхать, сесть и сладко позевать.

Дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга.

Отдохнули? Молодцы. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся.

Дети выходят из зала.