Конспект открытого музыкального занятия для детей подготовительной группы «Осенние напевы»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

       Муниципальное  автономное  дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад комбинированного вида№9 «Светлячок»

                     Конспект открытого музыкального занятия

для детей подготовительной группы

«Осенние напевы»

                                                                                                       Подготовила

                                                                                                               Муз.руководитель:

                                                                                                                Абилова С.Э.

                                                         Реутов 2019г

Цель: Развивать у детей творческую активность через совместную музыкально- игровую и коммуникативную деятельность с использованием музыкально-игровых движений, игре на детских музыкальных инструментах; вызвать у детей положительные эмоции от встречи с музыкой.

Задачи:

- формировать у детей певческие навыки: соблюдать точность интонирования поступенного и скачкообразного движения мелодии; в четкой дикции; в ритмических особенностях песни;

- развивать тембровый и динамический слух; умение слышать изменения характера и темпа в музыке;

- развивать внимание в процессе слушания музыки;

- воспитывать внимание, быстроту реакции, выдержку;

- воспитывать любовь и интерес к музыкальному искусству.

Ход ЗАНЯТИЯ

Дети заходят в зал, где их встречает музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: Дорогие ребята! Я рада вас видеть. Давайте поздороваемся друг с другом песенкой (поёт, дети подпевают, выполняя движения по тексту):

Заглянуло солнышко

Прямо к нам в окошко,

И упало солнышко

Нам с тобой в ладошку.

Здравствуйте! Здравствуйте! Добрый день!

А сейчас предлагаю вам поздороваться этой песенкой с гостями.

Дети пропевают последние слова приветствия: - Здравствуйте! Здравствуйте! Добрый день!

Музыкальный руководитель: Как сразу стало светло в зале от ваших улыбок и от солнышка, которое заглянуло к нам в окошко и зовёт нас с собой на прогулку. И мы сегодня с вами отправимся на прогулку в осенний, сказочный лес. Но ходить по лесу мы будем не простым шагом, а хороводным. Все помнят, как правильно идти? (напомнить про осанку и про то, что носочек тянем вперёд, а ногу не сгибаем)

Дети по дорожке гуляют,

Хороводный шаг выполняют.

Носочки тянут, мягко ступают,

Друг другу на пятки не наступают.

Дети, свободно ходят по залу и выполняют хороводный шаг вместе с педагогом, а затем самостоятельно под р. н. м. (по выбору педагога).

Музыкальный руководитель: А теперь мы будем так гулять:

Шаг с поскоком выполнять.

Будем на каждой ножке

Прыгать понемножку.

Дети выполняют поскоки под весёлую польку (по выбору педагога).

На экране видео, дует сильный ветер на музыкальном фоне.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите (обращают внимание на экран), в лесу начался ураган, ветер дует сильно-сильно! На носочки встали, руки выше все подняли, побежали не спеша и качаем, словно веточки на ветру. Ветер усиливается, нужно скорей попасть на свои места. (Дети друг за другом на носочках бегут на стульчики).

Слайд с осенним лесом.

Звучит грустная музыка «Осенняя песнь», П.И. Чайковский, № 21

Заходит Осень, проходит по кругу, останавливается возле детей.

Осень: Здравствуйте, дорогие ребятки!

Воспитатель: Здравствуй, Осень!

Музыкальный руководитель: Ребята, послушайте, в каком настроении Осень к нам пришла? (Ответы детей) А какая музыка звучала, какой характер у музыки?  Как догадались, что Осень грустная? (музыка печальная, грустная, нежная, спокойная, ласковая).

Воспитатель: Осень, что же случилось у тебя?

Осень: Налетел злой ветер и унёс все лесные краски с собой и теперь лес стоит голый, пустой и некрасивый. Я пришла просить о помощи, отыскать краски леса.

Слайд с бесцветным лесом.

Музыкальный руководитель: Ребята, нужно срочно выручать Осень и осеннюю природу. Поможем? А как мы сможем Осени помочь? (ответы детей). У нас же есть музыка, она нам поможет разукрасить лес своими яркими красками, нужно только следовать подсказкам. Справимся, ребята?

Осень: Когда ветер улетал, обронил конвертик, давайте посмотрим, что в нём написано. (Отдаёт воспитателю)

Воспитатель читает загадку:  

Деревянные подружки                            Есть бубенчики на нём,

Пляшут на его макушке,                         По нему мы громко бьём.

Бьют его, а он гремит —                         С ним сейчас играть мы будем

В ногу всем шагать велит.                      Дайте в руки звонкий….

(Барабан)                                                  (Бубен)

Он под шапочкой сидит, не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять и немного раскачать,

Слышен, будет перезвон: «Дили-дон, дили-дон» (Колокольчик)

Музыкальный руководитель: и всё вместе это - …. (музыкальные инструменты)

Это наша первая подсказка! Мы будем с вами играть на музыкальных инструментах. Но на каких, вы должны отгадать по звуку.

Дети отгадывают звуки инструментов и определяют их тембр.

Воспитатель раздаёт детям музыкальные инструменты. И поднимает со стульчиков.

 Игра на музыкальных инструментах № 37

Воспитатель находит на своём инструменте цветной листочек. Вешают его на дерево с детьми.

Музыкальный руководитель: Смотрите, ребята! Мы с вами на верном пути! Лес обретает свои краски.

Играет музыка вихря, в зал залетает ворона роняет нотки возле детей и улетает.

Воспитатель: Ребята, кто это пролетал мимо сейчас?

Музыкальный руководитель, поднимает: Смотрите, ворон что-то обронил. (показывает нотки детям). Что это такое? (дети отвечают). А из ноток что пишется? (музыка). Это очередная подсказка. Мы с вами должны исполнить какую-то волшебную музыку, чтоб она разукрасила наш лес! Но какую? Как вы думаете?

Играет песня «Бабушкины сказки».

Ребята, вы узнали эту песню? Давайте выйдем и встанем полукругом, для исполнения нашей песни. Про кого песня? Какой характер у нашей песни? А будем исполнять её каким образом? (ласково, весело)

Пение «Бабушкины сказки»

Слайд леса

Музыкальный руководитель: Дети, посмотрите я нашла у себя на фортепиано ещё один листочек, давайте повесим его на наше дерево.

Осень: Ребята, ещё немного и лес снова засверкает яркими осенними красками.  

Музыкальный руководитель: Давайте пойдём по лесу, в поисках новых подсказок.

Под музыку «Осень», муз. А. Арутюнова, № 12 дети идут по кругу.

Звучит музыка ветра

Голос ветра: вам никогда не вернуть прежний лес!

Воспитатель, находит листочки на полу: смотрите, видимо, ветер обронил, когда мимо пролетал. (Показывает картинку, которая изображена на листочке. «Дети танцуют»).

Музыкальный руководитель: ребята, что же изображено на картинке, оставленной ветром? Так что мы с вами должны сделать? (станцевать танец)

Но какой танец? В этом снова нам поможет музыка, давайте послушаем.

Играет «Полька», Ю. Чичкова, № 25

Музыкальный руководитель: Что это за танец играет? (полька) А можете на картинке его показать.

Дети стоят перед мольбертом, на нём три картинки с разными танцами, дети должны угадать, где танец «Полька».

Музыкальный руководитель: Точно, мы с вами должны исполнить польку!

Танец «Полька». После исполнения танца музыкальный руководитель переворачивает картинку и находит листочек, который нужно прикрепить на дерево.

Музыкальный руководитель: Ребята, мы с вами на верном пути, от ещё один листочек, который поможет осени разукрасить осенний лес.

Осень: Смотрите, мой лес почти весь цветной! Осталось совсем чу-чуть!

Воспитатель: Отправляемся дальше? (дети с воспитателем и Осенью идут по кругу, натыкаются на стул, где лежит бубен.

Музыкальный руководитель: Очередная подсказка, ребята! Что это может быть? Мы, случайно, никакой игры с вами не знаем, где нужен бубен?

Конечно! Игра «Кто скорее?». Становитесь скорее в кружок, а воспитатель знает считалочку и сейчас выберет ведущего.

Игра «Кто скорее?», муз. Л. Шварца, № 26 После игры воспитатель под стулом находит ещё один листочек и вместе с детьми вешают его на дерево.

Слайд яркого осеннего леса.

Осень: Дорогие, ребята, посмотрите! Лес снова засверкал разноцветными красками! У вас получилось вызволить краски из плена злого ветра! Спасибо, вам, большое! За это я вас отблагодарю и дарю вам альбом и краски, будете рисовать свой сказочный лес в группе.

Воспитатель: Давайте скажем Осени, спасибо!  

Осень прощается и уходит.

Музыкальный руководитель: Ребята, наше путешествие по осеннему лесу подошло к концу. Сегодня мы с вами помогли Осени вернуть краски леса. Что нам в этом помогло? (Музыка) Музыка помогала нам петь, танцевать, играть. Ведь музыка творит чудеса, разукрашивает всё вокруг! И мне бы хотелось, чтобы вы всегда дружили с музыкой, потому что «если дружат музыка и дети, ничего прекрасней нет на свете!».