Конспект "Целебные звуки"
план-конспект занятия по музыке

«Целебные звуки»

Задачи:

Образовательные: дать детям представление о способах сохранения и укрепления здоровья средствами музыки.

Развивающие: развивать мышление, воображение, внимание, развивать у детей музыкальные и актёрские способности: мимику, пластику, жесты, вокальное исполнение, мелкую моторику пальцев, побуждать к выразительному выполнению импровизационных и имитационных движений.

Воспитывающие: воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию коммуникативных навыков и возникновению чувства общности

Предварительная работа:

Создание плаката «неделя здоровья», информационно - тематических листов, меняющихся в соответствии с днями недели, фотовыставки, фотогазеты: «Спорт в жизни детей», «Быть здоровыми хотим», «Витаминная Страна», «Красный, желтый, зеленый».

Слушание музыкальных произведений, анализ характера и содержания музыкальных произведений и песен

Оборудование: музыкальный центр, аудиозаписи: « Паучок», «Чистюля» Е.Железнова, Музыка здоровья» И.С. Бах, обработка для детей.

Мячи, игрушка Кот.

Ход мероприятия:

Вводная часть.

Дети, маршируя под музыку, проходят в музыкальный зал и располагаются на стульчиках для исполнения музыкальных композиций.

Музыкальный руководитель: Ребята, скажите, пожалуйста, чем мы занимались и о чем разговаривали на этой неделе?

Правильно, про здоровый образ жизни.

И как нам с вами оставаться сильными и здоровыми?

Дети отвечают: Заниматься физкультурой – очень важно!

Основная часть.

Музыкальный руководитель: Правильно! Давайте исполним нашу шуточную песню « С физкультурой подружись», в ней поется о муравьиной семье, которая очень любила физкультуру. Эта песенка нас учит тому, что если заниматься физкультурой, то ты станешь не только сильным и здоровым, а еще и чемпионом- победителем.

Давайте встанем и споем песенку с движениями!

песня « С физкультурой подружись» муз. М. Стрелковой, сл. Л. Симоновой

Музыкальный руководитель: Ребята, я вижу ваши горящие глаза и улыбки. Это говорит мне о том, как поднялось ваше настроение после веселой песенки.

А кто знает, как еще можно укреплять свое тело? Это можно делать не только с помощью физкультуры.

А кто-нибудь знает, что такое массаж?

Ответы детей: Массаж – это когда разминают руки, ноги и тело и т.д. и т.п.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Прекрасные ответы!

А я хочу, чтобы мы с вами поиграли в музыкальный массаж?

Готовы? Тогда вставайте парами по кругу.

Пара стоит лицом в круг… дети друг за другом в паре.

Тот, кто стоит во внешнем круге делает массаж впереди стоящему ребенку.

Исполняем музыкальный массаж « Паучок» Е.Железнова.

Паучок ходил по ветке - движение «краб» по спине впереди стоящего ребенка

А за ним ходили деткам – постукивание по спине ладошками

Дождик с неба вдруг полил, - встряхивание по спине ладошками

Паучка на землю смыл. – поглаживание спины…

Солнце стало припекать, - движение «краб»

Паучок ползет опять

А за ним ползут и детки,

Чтобы погулять на ветке.

После первого исполнения дети меняются местами друг с другом.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, мы массаж сделали правильно.

А теперь нас ждут « водные процедуры». Мы с вами должны быть не только сильными здоровыми и ловкими, но и чистыми! Предлагаю музыкальную игру « Чистюля».

Проводится  музыкальная игра «Чистюля» (Железнова)

Под музыку дети стоят и воспроизводят движения согласно тексту композиции:

Моют ушки, умываются, моются мочалкой, чистят зубы,

 Показывают на себя - «это мы! Чистые!»

Музыкальный руководитель: Молодцы! Какие чистые дети!

А теперь физкультминутка!

Детки в мышек превратитесь, на зарядку становитесь!

Тихо, котик спит в углу, мышки спрятались в нору.

Стало скучно мышкам спать вышли мышки погулять.

Дети изображают мышей и выполняют движения согласно музыкальной композиции:

Идут на носочках подпрыгивают, хлопают в ладоши, пищат. В финале игры «кот» просыпается и ловит «мышей». Мыши быстро разбегаются и прячутся (садятся на стульчики). Тот, кто попался в лапы кота, становится котом.

Игра повторяется три раза.

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы, наверное, знаете, что после физических упражнений нашему организму нужно отдохнуть и расслабиться?

И вот я вам предлагаю послушать необычную музыку.

Это-« музыка здоровья», звуки которой помогут нам расслабиться, отдохнуть и помечтать о чем-нибудь приятном, хотите?

Дети с интересом соглашаются.

Музыкальный руководитель: Тогда устраивайтесь поудобнее на ковре, закрывайте глаза и давайте немного помечтаем, а потом поделимся своими впечатлениями о музыке? И может быть, кто-то захочет рассказать о картинах, которые возникли в голове во время слушания «музыки здоровья»?

Музыкальный руководитель приглашает детей прилечь или присесть в свободной форме на ковре. Выключается свет.

Под звуки музыки музыкальный руководитель читает стихи:

Льётся музыка рекою

Закружила всё вокруг,

И кораблики мелодий

Выплывают из-под рук.

Их волна крутая гонит,

Но унять не может, нет.

В царство музыки целебной

Поплывём за ними вслед?

Звучит музыка « Музыка здоровья» И.С. Бах, обработка для детей (релакс).

После прослушивания, дети рассказывают о представленных и воображаемых картинках.

Музыка постепенно затихает. Дети неспешно поднимаются с ковра. И садятся на ковре, поджав под себя ноги.

Музыкальный руководитель: ребята, правда, это  необыкновенная музыка? Какими красивыми словами можно сказать о ней? А кто поделится своими мечтами, фантазиями?

Ответы детей

Заключительная часть.

Музыкальный руководитель: Сколько замечательных слов, и прекрасных сюжетов вы мне рассказали после прослушивания - это и есть сон, фантазии, мечты!

Я хочу попросить вас оживить свои фантазии, перенести их на бумагу. Нарисуйте те картинки, которые вы увидели во время слушания.

Я буду рада посмотреть их. Можете принести мне свои рисунки на следующее занятие.

А теперь наше музыкально-оздоровительное занятие подошло к концу.

Дети прощаются и благодарят за занятие.

Музыкальный руководитель: До новых встреч! До свидания!