Конспект музыкального занятия в средней группе "Ёжик в гостях у ребят"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Конспект музыкального занятия в средней группе

Тема: «Ёжик в гостях у ребят»

 Диагноз: «Общее недоразвитие речи»

Возраст детей: 5 лет

Цель занятия: Развитие музыкальных и творческих способностей детей (с учётом возможностей каждого ребёнка) посредством различных видов музыкальной деятельности.

Задачи:

• Обучающие:

- ходить друг за другом бодрым шагом, на носках и на пятках;

- различать динамические оттенки и менять на них движения;

- различать двухчастную форму и менять движения со сменой частей музыки;

- выполнять лёгкие поскоки;

- определять характер музыки и средства музыкальной выразительности;

- передавать в пении характер песни;

- петь слаженно, лёгким звуком;

• Развивающие:

- развитие звуковысотного слуха;

- развитие чувства ритма;

- развитие памяти;

- развитие эмоционально-волевой сферы;

- развитие интонационной выразительности;

- развитие коммуникативных способностей;

• Коррекционные:

- укрепление осанки, мышц пальцев рук;

- развитие речи;

- развитие слухового внимания;

- развитие координации движений и умения ориентироваться в пространстве;

- развитие артикуляционного аппарата;

- развитие основных психических функций

• Воспитательные:

- воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения разного жанра, расширять музыкальные впечатления;

- воспитывать потребность в здоровом образе жизни;

- воспитывать дружеское отношение детей в коллективе

Оборудование для занятия:

игрушка Ёжик;

аудиозаписи: «Ёжик» Д.Б.Кабалевский, р.н.м. «Из-под дуба»;

ложки деревянные;

наглядный материал к пальчиковой гимнастике «Два ежа», песне В.Герчика «Воробей»;

 мнемотаблицы к песне Р. Бойко «Новый дом», у.н.п. «Веснянка».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Приветствие

Предложить детям поздороваться «как мышки» (высоким голосом) и  «как мишки» (низким голосом).

Музыкально-ритмические движения

• «Марш и ходьба на носках и на пятках» музыка Е. Тиличеевой

Предложить детям шагать бодро, помогая себе руками. Обратить внимание на осанку. Попросить внимательно слушать музыку и перейти на ходьбу на носках, на пятках (руки на поясе), когда изменится характер музыки.

• «Скачут по дорожке» музыка А.Филиппенко

Задать детям вопросы: Какое наступило время года? Что произошло со снегом и льдом? Почему? Что необходимо надеть, чтобы не промочить ноги на прогулке? Какого цвета мы наденем сапожки?

Дети  двигаются в хороводе, музыкальный руководитель поёт и называет имя ребёнка, который на проигрыш двигается лёгки поскоком, а остальные дети хлопают в ладоши.

Слушание музыки

• Д.Кабалевский «Ёжик»

Предложить детям отгадать загадку:

Лежала под ёлками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала,

Да и побежала.  (Ёжик)

Ввести игрушку и предложить детям послушать новое музыкальное произведение Д.Б. Кабалевского  «Ёжик» и подумать, что могло произойти с ёжиком?

После прослушивания задать вопросы: Понравилась ли музыка?  Что мог делать ёжик? (гулять по лесу) Почему? Какие звуки  нам это подсказывают (пение птиц, звуки леса) какое настроение у музыкального произведения? Как оно звучало?

Повторное прослушивание музыкального произведения.

Пальчиковая гимнастика

Продолжить «историю» про ёжика, который повстречал своего друга. Продемонстрировать иллюстрацию.

Спросить детей, для чего необходимо чистить зубы и что нужно людям для этого?

Распевание  Пение.

• Попевка «Ёжик»

Ёжик, ёжик – чудачок

Сшил колючий пиджачок.

Поступенное движение мелодии от  I ступени к IV  и обратно.

• Сл. Л.Дербенёва, муз. Р.Бойко «Новый дом»

Знакомство с новой песней. Задать вопросы по содержанию. Объяснить непонятные слова («чертёж» - рисунок, по которому строители возводят дом). С помощью мнемотаблицы начать разучивание 1-го куплета.

Попросить детей к следующему занятию нарисовать «Дом для Ёжика».

• Сл. А.Чельцова, муз. В.Герчик  «Воробей»

Предложить детям узнать песню по вступлению. Рассмотреть картинку «Воробей». Вспомнить 1-ый куплет песни и начать разучивание второго.

Пляска, хоровод.

• «Веснянка» украинская народная мелодия в обработке С. Полонского.

Спросить у детей, какими песнями в народе принято встречать весну? С каким настроением эти песни? Предложить детям исполнить песню  в хороводе (акапелла). Обратить внимание на приметы весны, о которых поётся в песне.

• «Пляска парами» латвийская народная мелодия в обработке Т.Попатенко

Повторить движения в кругу без музыкального сопровождения. Предложить детям выбрать себе «дружочка». Дети на первую часть музыкального произведения двигаются парами по кругу лёгким поскоком. На вторую – поворачиваются лицом друг к другу, делают два шага  назад, перетоп, три хлопка у одного уха, три хлопка у другого уха.

Игра на детских музыкальных инструментах

• «Из-под дуба» р.н.м. (аудиозапись

1-я часть:         Раз – удар ложками друг о друга

                Два – ложки параллельно наклоняются вправо

                Три - ложки параллельно наклоняются влево

                Четыре - ложки параллельно наклоняются вправо

2-я часть:        Раз – удар ложками друг о друга

                Два – удар ложками друг о друга

                Три – вытянуть руки вперёд (показать ложки)

                Четыре – кистями рук развернуть ложки на 180 градусов

3-я часть:        «ти-ти-та» у правого уха и у левого (повтор 4 раза)

4-я часть: скользящие ритмичные удары ложками

Игра.

• М.Сидорова «Игра с ёжиком»

Предложить детям двигаться в хороводе, а воспитатель с ёжиком двигается в кругу противоходом.  С окончанием песни (поёт музыкальный руководитель) дети убегают на стулья, а «ёжик» их пятнает.

Заключительная часть

Задать детям вопросы: Кто был у нас в гостях? Кого встретил ёжик на прогулке? Что ёжики делали с помощью травы? О чём была новая песня? О каком времени года мы пели в хороводе? Как называется такая песня? Понравилось ли играть с ёжиком?

Ёжик прощается с детьми, которые вместе с воспитателем уходят в свою группу.