Конспект совместной игровой деятельности с родителями и детьми II младшей группы по теме: «Мои любимые животные из сказок»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 37»

Конспект

совместной игровой

деятельности с  родителями и  

детьми II младшей группы по теме:

«Мои любимые животные из сказок»

                                                  Составили: Мастрюкова Т.Е.,

                                                                 музыкальный руководитель

г. Братск, 2014 г.

     Образовательные  задачи: 

• Закреплять представления детей о диких и домашних животных («Познание»), умение понимать соответствующие обобщающие слова («Коммуникация»).
• Стимулировать детей к исследовательским действиям, помогающим увидеть новое использование знакомого предмета («Познание», «Художественное творчество»).

      Развивающие задачи: 

• Формировать умение следить за развитием действия в театре, созданного силами родителей («Социализация»).

Способствовать развитию интереса к театрализованной деятельности («Социализация»).

• Развивать коммуникативные способности детей в ходе взаимодействия со сверстниками, взрослыми («Социализация»).
• Развивать творческую и педагогическую компетентность родителей («Социализация»).

        Воспитательные задачи:

• Воспитывать  дружеские взаимоотношения, привычку заниматься сообща («Социализация»).

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций и отгадывание загадок про диких и домашних животных, чтение русской народной сказки «Лиса и заяц», проигрывание пальчиковых игр: паучок, друзья.

Предварительная работа с родителями: проиграть в игры на знакомство, беседа о теме занятия,  распределение ролей и инсценировка сказки, индивидуальная работа.

Предварительная работа воспитателя и музыкального руководителя: 

• Подготовить демонстративный и раздаточный материал.
• Приготовить музыкальную  фонограмму, передающую образы животных.

Оборудование: корзинка;  5 клубочков разного цвета, изображающие животных;  носики, глаза, кусочки меха, клей, ширма, два нарисованных домика на ширме, кисточки из перьев

.

Музыкальный руководитель приглашает детей и родителей в зал, в середине зала стоит корзинка с клубочками

Внимание, внимание.

Зову я всех ребят,

А так же их родителей

  Немного вместе поиграть.

Организационный момент «Шагаем – бегаем»

• Шаг врассыпную
• Бег врассыпную
• Шаг по кругу

/ останавливаемся в кругу/

Муз. рук:

Вот и встали мы в кружок

Поздоровайся, дружок.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй, общий дружный круг.

Мы за руки с вами взялись и в кружочке оказались,

А теперь друзья  скажите, в сказку вы попасть хотите?

Вос –ль:

Есть клубочки у меня.

Посмотрите – ка, друзья

С вами вместе поиграем

И клубочки разгадаем.

Муз. рук:  

Есть ладошки у меня

Есть ладошки у тебя.

Их не будем обижать,

Лучше с ними поиграть.

Пальчик раз и пальчик два

Вот и зайка у меня

Потешка «Зайка»

Бегал заяц по болоту,

Он искал себе работу,

Он искал, искал, искал

Не нашел и убежал.

Проигрываются варианты:

• Разные руки, с различной интонацией
• С другом, с соседом

Муз. рук: С зайкой дружно поиграли, как вы думаете, какой клубок  мы разгадали?

Дети: белый /достаем из корзины белый клубок, белый и все последующие клубки выставляются на стол возле ширмы/.

Вос-ль:

Бегал заяц и скакал

На поляночку попал.

 Превратились мы в медведей

Не умеем быстро бегать

Мишки по лесу идут,

Косолапые бредут.

Вос - ль: А если бы захотелось Медведям похлопать, как бы они это сделали? А потопать? А  как вы думаете, что еще могут они делать? /проигрываем варианты: собирать грибы, ягоды, кушать мед, рычать/.

Под музыку выполняется выразительное движение

Во – ль: И с медведем поиграли, каким цветом клубок разгадали?

Дети: коричневый.

Муз. рук::

Дружно зайка с мишкой шли

И к заборчику пришли

Посмотрите,  на заборе кто оставил рыжий след?

Дети: Лиса.

Мамы кисть берите в руки и хитрую лисичку нарисуйте.

Разбирают пушистые кусочки, садятся напротив своего ребенка и рисуют на лице по тексту. Затем тоже проделывают дети.

Есть у лисоньки усы небывалой красы.

Есть глаза и носик, и пушистый хвостик

Есть у лисоньки лапки, мягкие царапки

Лиса – хитрая краса!

        Муз. рук: Вы лисою побывали и какого цвета клубочек разгадали?

Дети: оранжевого.

Вос –ль: Ребята, а скажите все эти  звери, где живут?

Дети: В лесу.

Вос-ль: Если они живут в лесу, значит они какие?

Дети: Дикие животные

Вос –ль:  А какие животные живут в доме, с человеком?

Дети: домашние.

Вос –ль: Например….

Дети перечисляют, останавливаемся на собаке

Муз. рук: А давайте мы с вами для собаки построим дом!

Речевая игра «Теремок»

Упражнение проводится по показу

Между двух лесных дорог

Мы построим теремок

Тук – тук -  тук молоток

Забивай скорей гвоздок

По дорожке мы пойдем

В гости к  /имя ребенка/…..придем!

Затем предложить проиграть детям между собой в парах и взрослым.

Во время проигрывания потешки на ширме появляются домики

Муз. рук: Посмотрите-ка, ребята, какие у меня остались клубочки. Как вы думаете, какой  клубочек похож на собачку.

Дети: серый.

Вос – ль: Посмотрите, ребята, а домики получились одинаковые?

Дети: нет, один деревянный, другой ледяной.

Вос –ль: /показывая на клубочки / две избушки, зайка, мишка, лиса и собака, вы догадались какая это сказка?

Дети: «Лиса и заяц»

Вос –ль: А кого у нас  не хватает?

Дети: петушка /выставляется последний клубок/

Если дети не ответят, задаются наводящие вопросы

Кто рано встает,

Звонко песни поет?

Муз. рук: Скажите, а вам бы хотелось, чтобы клубочки ожили? А что для этого надо сделать?

Детям предлагается выбрать понравившийся  клубок,   и оживить клубочки вместе с родителями  в Творческой мастерской, наклеив им, заранее приготовленные детали.

Муз. рук: Вы клубочки оживили, а хотелось бы вам, чтоб они заговорили?

Дети: Да.

Муз. рук.: Тогда проходите,  садитесь. Ушки на макушке и слушайте внимательно, сказка в гости к вам придет обязательно!

Родители инсценируют сказку «Лиса и заяц»

По окончании сказки

Вос – ль: Интересная была сказка? А кто вам больше всего запомнился? Чем вам понравился этот герой? Нужно всем жить дружно. Помогать друг другу.

Хотелось бы вам самим поиграть с героями этой сказки? Тогда забирайте и в группе поиграйте.

Вот и кончилась игра

До свиданья, детвора!