Занятие по театрализованной деятельности для детей старшей группы "Сказочная страна".
план-конспект занятия (старшая группа)

Театрализованная деятельность кружка «В гостях у сказки» по теме «Сказочная страна»

Старшая группа №7

Цель: формирование у детей  устойчивого интереса к театрально-игровой деятельности; создание радостной атмосферы и хорошего настроения.

Задачи: Развивающие – развитие творческих способностей,  формирование игровых умений и коммуникативных навыков; развивать интонационную выразительность речи.

Образовательные – закрепление понятий: «премьера», «жесты», «мимика», «музыкальная партия», «аплодисменты», формирование умения владеть голосом, преодоления застенчивости, нерешительности; обучение выразительности и правильного интонирования в исполнении песенного репертуара; закреплять умение имитировать движения различных животных;

Воспитательные – воспитание организаторских качеств, доброжелательности, навыков вежливости.

Содержание

Дети с воспитателем входят в музыкальный зал, их встречает музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: Сегодня у нас в музыкальном зале гости, давайте, ребята, улыбнёмся и поздороваемся.

Дети садятся на стульчики возле пианино.

Музыкальный руководитель: Мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза на нашей встрече театрального кружка «В гостях у сказки».

Музыкальное приветствие «Здравствуйте». Распевка.

Музыкальный руководитель: А начнём мы со светлой, доброжелательной улыбки, такой же, как звучащая музыка. Подарите улыбку соседу справа, а затем соседу слева, улыбнитесь мне, а я вам.

За дверью слышится стук.

Музыкальный руководитель: Ой, слышите, кто-то к нам стучится?

Идёт за дверь и с  куклой би-ба-бо Буратино  выходит к детям.

Буратино: Здравствуйте ребята! Я получил пригласительный билет на премьеру вашего спектакля «Чудо-теремок». А что такое премьера?

Ответы детей.

Буратино: А кто такие артисты?

Ответы детей.

Буратино: А как стать хорошим артистом?

Музыкальный руководитель: Во-первых, Буратино, должно быть желание, а что ещё для этого нужно, тебе расскажут ребята.

Ответы детей.

Буратино: Вот это да! А что такое жесты?

Ответы детей.

Буратино: А что такое мимика?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Буратино, чтобы ты понял, мы споём песню «Начинается весна», в которой ребята будут использовать жесты, мимику, словом, пантомиму, ведь пантомима – это единое использование актёром жестов и мимики.

Песня «Начинается весна» слова и музыка Ларисы Гусевой.

Буратино: Как же мне понравилась ваша песенка! Как я хочу научиться всему, чему научились ребята!

Музыкальный руководитель: Тогда я приглашаю вас в сказочную страну. А как называется эта страна, мы узнаем, если найдем все буквы из её названия и выполним задания.

Буратино:  А мы сможем найти буквы, да ещё выполнить задания?

Музыкальный руководитель: Конечно, Буратино, твой Золотой ключик поможет нам открыть заветную дверь в сказочную страну. В путь!

Подходят к очагу.

Музыкальный руководитель: Вот за этим очагом и находится потайная, заветная дверь, за которой нас ждут необычные испытания и встречи.

Дети проходят через нарисованный очаг и идут к импровизированной полянке.

Музыкальный руководитель: Вот мы на волшебной полянке, посмотрите, сколько вокруг цветов. Как вы думаете, под каким цветком находится буква с заданием?

Поднимает объёмный цветок. В  нём находится первая буква.

Музыкальный руководитель: Послушайте задание: «Вам нужно под весёлую музыку не произнося ни слова, изобразить то, что здесь написано. На паркете в восемь пар мухи танцевали, увидали комара, в обморок упали. Ах!»

Музыкальная пантомима «Мухи и паук».

Буратино: Ой, я, кажется, нашёл ещё букву. Какую?

Музыкальный руководитель:  «Закройте глаза, медленно покружитесь вокруг себя три раза, и вы попадёте в Зеркальное Королевство, где вас ждёт Королева Зеркальце».

Все выполняют это задание и подходят к зеркалам. Включается музыка, зеркальный шар.

Музыкальный руководитель: А вот и Зеркальное Королевство и сама Королева Зеркальце.

Свет ты, Зеркальце, скажи, нам всю правду расскажи.

Что ребятам надо сделать, чтобы дальше нам идти?

Звучит голос в записи.

Королева: Подойдите к зеркалам и на них взгляните

                   Вам задание я дам, выполнить спешите!

Музыкальный руководитель: Мне, кажется, здесь вам поможет мимика.

Королева: Вот вы испугались волка,

                    Съели кислый мандарин,

                     Сладкого попили сока,

                      Горький вам попался апельсин,

                     Удивитесь, как Незнайка!

                     Загрустите, как Пьеро…

                     Улыбнитесь, как Мальвина;

                     И нахмурьтесь, как дитё.

Всё вы показали верно, продолжайте свой путь, но сначала справа от зеркал возьмите нужную вам букву.

Музыкальный руководитель поднимает букву и спрашивает у детей, что за буква.

Королева: Счастливого вам пути!

Музыкальный руководитель: Оправляемся дальше?

Под лейтмотив дети парами проходят круг и подходят к модулям, где лежат и висят костюмы.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите здесь лежат театральные костюмы, словно мы в костюмерной.

Буратино: А что такое костюмерная и зачем нужны костюмы?

Ответы детей.

Буратино замечает букву, которая находится вместе с костюмами героев сказки «Теремок» в коробке.

Музыкальный руководитель: Ребята, нам буква сообщает о том, что те герои сказки «Чудо-теремок», чьи костюмы здесь находятся, исполнят нам свои музыкальные партии.

Буратино: Что такое музыкальная партия?

Музыкальный руководитель: Присаживайтесь на стульчики и слушайте внимательно, чья звучит музыка, тот выходит на нашу импровизированную сцену.

Исполнение музыкальных партий

Буратино: Посмотрите, я нашёл на вешалке ещё одну букву, может получиться у нас составить название сказочной страны?

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте посмотрим, можно ли составить слово из найденных букв?

Буратино: Давайте дружно прочитаем название этой сказочной, волшебной страны.

Дети: Театр!

Музыкальный руководитель: Конечно, это театр. Волшебный, сказочный мир, где на сцене оживают звери и птицы, разговаривают зеркала и поют облака!

Буратино: Если эта страна волшебная, в ней любой желающий тоже может быть артистом?

Музыкальный руководитель: Конечно, Буратино, даже и ты!

Буратино: И даже наши гости могут стать артистами?

Буратино: Гости, а вы согласны превратиться в артистов?

Музыкальный руководитель: А мы, ребята, превратимся в зрителей.

-Как ведут себя зрители в театре?

-А вас, дорогие гости, ждёт постановка по готовому сюжету. Любой желающий берёт по одной карточке, на ней «изображена» ваша роль и действие. Внимательно слушайте мои слова. Когда я назову вашего героя, выходите в центр и делайте то, о чём говорится в тексте. Пожалуйста, желающие берите карточки, нужные вам атрибуты и выходите на импровизированную сцену.

Игра по готовому сюжету. Используется фрагмент по мотивам стихотворения Алёны Фелисс «Радуга».

Хоровод детей и гостей «Добрые сказки» музыка Александра Ермолова стихи Михаила Загота.

Музыкальный руководитель: Давайте подарим друг другу аплодисменты!

 Вот и подошла к концу наша интересная встреча. Ребята и гости дорогие, что вам понравилось и  что запомнилось больше всего?

              Ответы детей и гостей.

Музыкальный руководитель: Спасибо, ребята, до свидания!  До новых встреч в нашем театральном кружке «В гостях у сказки»!