Конспект интегрированного занятия "Музыка весны"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

Конспект музыкального занятия

(интегрированное)

«Музыка весны»

            Цель:

1. Обогащать музыкальные впечатления детей примерами из окружающей жизни, прослушивание музыки сопровождать звуками оркестра, иллюстрациями, движениями под музыку, тем самым снизить их утомление , не давая угаснуть интересу к музыкальному искусству.

2. Учить детей различать оттенки настроения, смену характера музыки. Создавать собственные танцевальные импровизации.

3. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через  изобразительное искусство, музыку, поэзию. Вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа. Ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы. Развивать умение давать собственные оценки, высказывать суждения. Передавать впечатления о зиме в рисунках, развивать фантазию, творческие способности, использовать различные средства изобразительности и техники рисования : граттаж, рисование акварелью

4. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через  изобразительное искусство, музыку, поэзию. Вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа. Ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы. Развивать умение давать собственные оценки, высказывать суждения. Передавать впечатления о весне  в рисунках, развивать фантазию, творческие способности, использовать различные средства изобразительности и техники рисования : граттаж, рисование акварелью.

Материал : Слайд-шоу «Весна»

                     музыка- фонограммы,

Предварительная работа: Прослушивание  записи произвдений  П.И. Чайковского   («Времена года

Иллюстрации на тему:: «Весна» «Капель» Подснежники»

Использование детской  литературы:

Н.В. Елкина «Учим детей наблюдать и рассказывать» пособие для родителей и педагогов

 А.Фет «Осенняя  пора», Н.Некрасов «…Славная осень!»

                     Ф. Тютчев «…Есть в осени первоначальный …».

Дети под  пение птиц входят в зал.

Ход занятия.

Появляется Фея музыки.

Фея:  Здравствуйте, ребята! Я Фея Музыки. Какое волшебное мгновенье, когда звучит прекрасная музыка.   

Звучит  фрагмент музыкального произведения

Михаила Ивановича Глинки «Жаворонок»

Так хочется , чтобы мелодия не останавливалась, чтобы продолжалась как можно дольше! Каким замечательным произведением открывается наша встреча   с музыкой. Оно называется  «Жаворонок».

И  написал его композитор Михаил Иванович Глинка ( показать портрет композитора).Известный  композитор сказал : «Музыка -душа моя».

Послушайте ребята, как меняется одна и та же мелодия в этом произведении

Вслушайтесь в мелодию, и вы представите себе  небо, прилет птиц, цветы, весенний , ласковый ветерок.

                                      Прослушивание

 Фея: Волшебная мелодия. Композитор словно   помещает ее в новую  красивую рамочку: И ее наряд стал совершенно  иным, чем  прежде. Музыкальное сопровождение   словно передает  чириканье маленькой птички, которая спускается близко   к  земле, то вновь поднимается ввысь.

 Жаворонок – первая весенняя птичка, говорят,  что ее прилет

 знаменует начало теплой поры. Поэтому композитор Михаил Иванович

Глинка передает своей музыкой радостное  настроение, которое  охватывает

  человека от того, что наконец пришло прощание с Зимой и наступает встреча Весны. Мелодия вращается вокруг одних и тех же звуков, и кажется

словно это мысли человека постоянно возвращаются к одному и тому же - природе .Но в середине произведения мелодия несколько оживляется, становится более светлой. Наверное, это вспомнилось что-то доброе, веселое.

 Как вы думаете, что за картину рисует нам эта музыка?

(Ответы детей )

 Вы  совершенно правы. Музыка напоминает нам , что  Весна пришла и все  

 оживет вокруг. И когда солнышко будет греть еще теплее и  растает снег -можно отправляться на прогулку в лес.

  А сейчас, ребята, вы  нарисуете   картину в своих рисунках.

  Ту, которую вы услышали.  

Наш зал сегодня необычный. Для вас расставлены столы и  предметы для рисования. Садимся  за столы.

Дети садятся

Фея: Возьмите, необходимые кисточки и краски.

Под волшебную музыку Весны  мы нарисуем картину, которую представили

, слушая эту мелодию?

Дети рисуют картину. 

Фея: Представьте, что наши герои  спрятались, и наступила тишина.

Кончилась сказочка, а мы, ее слушатели, заканчиваем рисовать. 

Завершение работ. 

Фея: Вижу, что все справились с заданием. Сейчас мы рассмотрим наши рисунки. Что же изобразили   наши дети, слушая музыку? Что необычного услышал в музыке Никита, Настя,  Николь…?

Ваши рисунки мы поместим в альбом вашей группы.

Вам понравилась наша встреча с волшебной музыкой Весны?

Спасибо вам за работу. Вы сегодня стали еще  умнее  и музыкальнее.

А я прощаюсь с вами до новых встреч!