Нейроигры дома и в детском саду
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Цель: повышение уровня знаний родителей по использованию нейроигр и упражнений, применение которое возможно в домашних условиях. Задачи: привлечь родителей к результативному воспитательно - образовательному процессу обучения через нейропсихологические игры.

Слайд 3

Чем полезны нейроигры : • снижает утомляемость, помогает получить энергию, необходимую для обучения; • повышает продуктивную работоспособность; • улучшает моторику, как мелкую, так и крупную; • улучшает ряд физических навыков (выполнение симметричных и асимметричных движений, соблюдение равновесия, улучшает подвижность плечевого пояса, ловкость рук и кистей, осанку и т.д.); • развивают концентрацию слухового и зрительного внимания, координацию движений глаз-рука, способность точно направлять движение, умение чувствовать своё тело и ориентироваться в пространстве; • развивают память, способствуют гармоничному межполушарному взаимодействию • развивают и активизируют речь; • благоприятно сказываются на процессе гнозиса и праксиса ; • формируют уверенность в себе при публичных выступлениях; • позволяют усовершенствовать эмоциональные навыки (сделать ребенка менее подверженным стрессу, более общительным, научат его проявлять свои творческие способности.

Слайд 4

Рекомендации для родителей !!! Заниматься каждый день, не пропуская, но без принуждения. Лучше сделать меньше, но качественнее. Продолжительность гимнастики – не более 5-7 минут. Не стоит ограничиваться стандартными рамками. Ребенку будет гораздо интереснее, если сегодня упражнения будут выполнены на улице, а завтра, например, во время помощи маме. В зависимости от индивидуальных способностей ребенка следует постепенно усложнять задание – например, ускорить темп выполнения . Важно, чтобы каждое упражнение выполнялось точно и правильно. Чтобы дети не утрачивали интерес, упражнения можно комбинировать и менять местами. В одну тренировку не надо включать «все и сразу», 5-6 качественно выполненных заданий вполне достаточно.

Слайд 5

Примеры нейропсихологических игр и упражнений по возрастным особенностям детей

Слайд 6

Игры для младших дошкольников (3−4 года) Для этой возрастной группы подойдут простые игры на развитие мелкой моторики и координации. Например , «Пальчиковые шаги» или «Рисуем двумя руками ».

Слайд 7

Игры для средних дошкольников (4−5 лет) Можно вводить более сложные упражнения на межполушарное взаимодействие, такие как «Ухо-нос» или «Зеркальное рисование».

Слайд 8

Игры для старших дошкольников (5−7 лет) Для этой группы подойдут сложные нейропсихологические игры, включающие одновременную работу рук и ног, а также задания на развитие пространственных представлений.

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!