Итоговое мероприятие с участием родителей по развитию речи квест «По тропинкам осени»
материал (старшая, подготовительная группа)

Сценарий квеста «По тропинкам осени»

Цель: Закрепление и расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей осенью.

Задачи: Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе. Целенаправленно мотивировать эмоциональную и познавательную активность детей посредством серии игровых заданий для получения конечного результата. Продолжать развивать умение слушать, слышать и понимать предлагаемые задания. Развивать умение действовать в коллективе сверстников. Воспитывать выдержку, терпение. Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.

Оборудование: карта, письма, буквы (О,С, Е, Н, Ь) на клеящейся основе, 2 корзины с грибами-муляжами (съедобные и несъедобные), карточки со словами «Осень» и «октябрь», счетный материал (круги 10 шт., квадраты 10 шт.), 1 стол, разрезные картинки с изображением осенних листьев, угощение (Яблоки).

 Действие начинается в группе

Воспитатель: Ребята, шла  я к вам в детский сад и нашла необычную карту,  мне кажется, что на ней изображен наш детский сад. Посмотрите!

Дети рассматривают карту.

Дети: Да, это наш детский сад. А что обозначают крестики?

Воспитатель: А давайте мы с вами отправимся на прогулку и поищем это место.

Ребята собираются и выходят на улицу.

Находят место обозначенное крестиком №1. Станция №1.(веранда гр. № 3)

Воспитатель: Ребята посмотрите, я нашла письмо №1. Давайте вместе его прочтём. Ответы детей.

Воспитатель читает письмо: «Ребята! Оглянитесь по сторонам! Природа увядает! И чтобы вы не грустили вместе с ней, я придумал для вас интересные задания. Следуйте по стрелочкам. За каждое выполненное задание, вы получите букву, которая лежит в письме. И в конце пройденных испытаний вам нужно составить слово. Справившись со всеми заданиями, вы получите заслуженный приз. А теперь — не спите! Приступайте! С любовью, ваш тайный друг».

Воспитатель: Ребята, мы поучаствуем в испытаниях?

Дети: Да!

Воспитатель: Ой, а тут еще одно письмо №2 с вопросами. Я буду читать – вы отвечайте и родители нам помогайте.

- Какое сейчас время года? Сколько месяцев у времени года — осени?

- Какие цветы цветут осенью?

- Какую одежду и обувь мы одеваем осенью?

- Перечислите осенние месяцы по порядку.

- Какие признаки осени вы знаете?

- Назовите приметы сентября.

- Назовите приметы октября.

- Назовите приметы ноября.

- Ребята, какие признаки осени вы знаете? В этом  письме тайный гость приготовил для вас еще одно задание. Кроссворд. Для выполнения этого задания потребуется помощь родителей.

 Воспитатель читает загадку, дети отгадывают, а родители помогают выложить буквы на кроссворде.                                                                                                                                  

По горизонтали:                                                                                                                       

1. Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто... (листопад)

2. Желтой краской крашу я
поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назови-ка ты меня! (Осень)

3. Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)

4. Растут — зеленеют.
Упадут — пожелтеют,
Полежат — почернеют.
(Листья.)

По вертикали: 

5. Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке — бархат синий.
Это что такое? (Иней)

6. Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный... (дождь)

Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием, поэтому получаете одну из букв (Ь).

Воспитатель: Ребята, давайте наклеим букву на оборот карты, чтобы не потерять.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на карту и скажите, куда мы должны идти дальше?

Дети: Идем по стрелочкам и ищем второй крестик.

Отправляемся в путь и находим крестик №2.

Станция №2.(Веранда гр №9, береза) На березе их ждёт очередное письмо. Воспитатель читает: «Ребята, вот и вторая станция. На ней вам нужно рассказать стихи про осень и ее признаках».

Дети рассказывают стихи про осень.

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь вы стали ещё ближе к обещанной награде! Смотрите, что я нашла. Какая это буква?

Дети: Буква С.

Воспитатель: Давайте наклеим букву. Сколько букв мы нашли? Ответы детей. Дети двигаются дальше и находят на веранде  гр.№ 8 очередное письмо:

«Ребята, вы, наверное, немного устали. Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется съедобные и несъедобные грибы. Правила очень просты:

Вам нужно поделиться на 2 команды. Перед вами стоят корзины с фруктами и овощами. По команде: «Раз-два-три! Овощи и фрукты по карзинкам разложи!» Вы должны овощи положить в одну карзинку , а фрукты в другую»

Воспитатель: Дети, поиграем в эту игру. Ответы детей.

- Какие же вы, молодцы, замечательно справились с заданием.

-Продолжим наш путь?

По стрелочкам дети и воспитатель находят третью станцию. На веранде гр. № 7 их ждёт очередное письмо. Воспитатель читает: «Выполняйте следующее задание!»

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Правильно! Ребята, сколько букв в слове «осень»?

Дети: Пять.

Воспитатель: Сколько слогов в слове осень? Как мы с вами можем их посчитать?

Дети: Хлопками. В слове «ОСЕНЬ» 2 слога

Воспитатель: Правильно! А теперь выложите в ряд столько квадратов, сколько букв!

Дети выполняют задание.

А какой сейчас месяц?

Дети: Октябрь!

Воспитатель: Сколько букв в слове «Октябрь»? Сколько слогов?

Дети: В слове 7 букв, 2 слога.

Воспитатель: - Правильно! Выложите в ряд столько кругов, сколько в слове «октябрь» букв.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. А чего же у нас больше квадратов или кругов?

Дети: Кругов больше, чем квадратов.

Воспитатель: Значит, в каком из слов больше букв?

Дети: В слове «октябрь» больше букв, чем в слове «осень».

Воспитатель: — Какие же вы Молодцы! Справились и с этим заданием. Смотрите, кажется, я нашла еще одну букву.

Дети: Это буква Е.

Воспитатель: — Давайте наклеим букву. Продолжим дальше?

По стрелочкам дети и воспитатель находят четвёртую станцию. Станция №4 На тополях На тополе  их ждёт очередное письмо.

Воспитатель читает:

«С деревьев сыплются монетки
От сильного дождя и ветра.
Я подниму десять монеток
И соберу большой букетик.

Дети: Это осенний лист.

Воспитатель: — Молодцы, правильно отгадали загадку. Задание на этой станции находится на ближайшей к тополям веранде гр.№2.  На этой станции вам нужно из разрезанной картинки собрать целую и сказать, что на ней изображено.

Дети выполняют задание.

- Молодцы, ребята, что у нас получилось, что изображено на картинках?

Дети: Осенние листочки.

Воспитатель: И вы получаете еще одну букву. Это буква Н. Наклеивают букву.

Ребята, следуем по стрелочкам дальше, держим путь к изображенному крестику на плане.

Находим очередное письмо на веранде гр.№10.

-Смотрите, еще одно письмо. Воспитатель читает задание.

- Ребята, я буду вам читать предложения, а вам нужно ответить бывает такое осенью или нет, если да, то объяснить почему. – Начнем? Ответы детей.

1. Осенью можно купаться в реке и загорать на пляже. Да или нет?
2. Осенью везде слышится пение птиц. Да или нет?
3. Осенью люди надевают резиновые сапоги и куртки. Да или нет?
4. Осенью может пойти снег. Да или нет?
5. Для того, чтобы собирать чернику, нужно уметь лазить по деревьям. Да или нет?
6. Картофель, свёкла и редиска называются корнеплодами, потому что растут в земле. Да или нет?
7. Яблоки, груши и сливы называются фруктами, потому что растут на деревьях. Да или нет?
8. В октябре в лесу находиться долго невозможно, потому что очень кусаются комары. Да или нет?

После того как дети справятся с заданием, воспитатель отдает  еще одну букву.

Воспитатель:

- Какую букву я нашла? (О)

– А теперь можете сложить и прочитать слово из наших букв?

(Да, это слово ОСЕНЬ). – А вот и еще одно письмо:

«Вы молодцы! Продолжайте свой путь по осенним листикам, изображенным  на карте,  и найдите  заслуженную награду».

Дети отправляются в путь по листикам,  находят корзинку с угощениями (яблоками).