Буклет "Развитие речи детей средствами песочной терапии"
методическая разработка (старшая группа)

Игры с песком

    Песок удивительный материал! Он легок в использовании. Игра с песком носит терапевтический эффект: успокаивает, завораживает, стабилизирует нервную систему. В процессе таких игр решаются очень многие задачи:

• развитие диафрагмального дыхания;
•  развитие фонематических представлений;
•  совершенствование грамматического строя речи;
•  формирование слоговой структуры речи;
• автоматизация поставленных звуков;
•  обучение грамоте;
•  развитие связной речи;
•  развитие графомоторных навыков. 

Игры и упражнения на развитие диафрагмального дыхания

При выполнении игр и упражнений на дыхание необходимо следить, чтобы дети набирали воздух через нос, выдыхали медленно и плавно, добиваясь длительности воздушной струи.

• «Выровняй дорогу». От машинки провести неглубокую канавку в песке. Ребёнок воздушной струёй выравнивает дорогу перед машинкой.
•  «Прятки». Картинка или предмет засыпается тонким слоем песка. Сдувая песок, ребёнок открывает изображение (предмет), называет его.
• «Помоги зайчонку Тимке замести следы». В песке делаются небольшие углубления (следы), ведущие к домику зайца. Неподалёку расположить фигурку лисы. Необходимо «замести» все следы, чтобы лиса не нашла зайца.
•  «Секретик». В песок неглубоко закапывается игрушка или предмет. Необходимо сдуванием песка обнаружить спрятанное.
• «Колодец»: Ребёнок плавной и длительной воздушной струёй выдувает ямку в песке. 

Игры, направленные на развитие артикуляционного праксиса.

• «Лошадка». Щелкать языком, одновременно пальцами ритмично, в такт щелчкам, «скакать по песку» или по воде.
• «Индюк». Языком быстро облизывать верхнюю губу со звуком «бл-бл», пальцами в такт движениям языка двигать в толще песка.
• «Качели». Языком ритмично двигать вверх-вниз, указательным пальцем руки в такт движениям языка двигать по песку или по воде в том же направлении.
•  «Часики». Языком ритмично двигать вправо-влево, указательным пальцем ведущей руки в такт движениям языка в том же направлении по песку или по воде.
• «Накажем непослушный язычок». Губами ритмично шлепать по высунутому языку со звуком «п-п-п», ладонью ведущей руки легко похлопывать по песку.
• «Бублик». Губы округлить, произносить звук «О-о-о» одновременно, указательным пальцем  левой руки обводить контур вокруг губ, а правым прорисовывать графическое изображение буквы на песке.

Развитие фонематического слуха и восприятия.

• «Спрячь ручки». Прятать руки в песок, услышав заданный звук.
• «Две корзинки». Под толстым слоем песка спрятаны предметы, игрушки или защищенные картинки с дифференцируемыми звуками. Ребенок откапывает их и раскладывает на две

группы, например, в корзинки со звуками Р - Л.

•  «Слоговые дорожки». Рисовать круги на песке, проговаривая слоговые цепочки или выкладывать дорожку из ракушек (пуговиц, счетных палочек, камешков) на каждый произносимый слог. 
• «Выложи узор». Дети выкладывают на песке дорожку из цветных кружков (синие, зелёные, красные) в зависимости от того, какой звук они услышали в слове.

Автоматизация звуков.

• «Сильный ветер». Произносить звук С, проводя указательным пальцем дорожку по песку. Вариант этого упражнения - рисовать на песке букву С, произнося одновременно звук С. Аналогично можно работать с другими звуками, сочетая написание буквы с произнесением звука.
• «Песчаные горы». Набрать в руку песок и произносить заданный звук, насыпая горку. 2-й вариант этого упражнения - выбрать из лежащих или наполовину закопанных в песке игрушек, игрушку с отрабатываемым звуком и, набрав песок произносить этот звук, засыпать ее.
• «Шагалка». Произносить заданные логопедом слоги, «прошагивая» их двумя пальчиками или легко отшлепывая по песку или дорожке из камешек.

Словарная работа

•  «Кто больше назовёт?». Ребёнок подбирает существительные, прилагательные (слова-признаки), глаголы (слова-действия) и на каждое слово выкладывает ракушку, камешек, пуговку.   

Совершенствование грамматического строя речи

•  «Чего не стало?». Игра на закрепление использования существительных в Родительном падеже единственного и множественного числа. Педагог просит ребенка закрыть глаза, затем убирает предмет из песочницы, а затем просить ребёнка назвать, что изменилось.
•  «Машинки». Игра на употребление в речи предлогов к, между, за, перед, из-за. Педагог расставляет машинки по песочному полю. Ребёнок рассказывает о местоположении машинки относительно других. 
•  «Какой, какая, какие». Ребёнок обнаруживает спрятанные в песке игрушки и подбирает к их названиям прилагательные, согласовывая их в роде с существительными (рыбка – быстрая, блюдце – пластмассовое, тигр – полосатый). 
• «Подбери слово». Ребёнок обнаруживает спрятанные в песке игрушки и подбирает к их названиям прилагательные, согласовывая их в роде с существительными (рыбка – быстрая, блюдце – пластмассовое, тигр – полосатый). 

Формирование слоговой структуры слова

• «Полоски». Педагог (затем ребёнок) чертит на песке заданное количество полосок, а затем по их количеству придумывает слово.
• «Исправь ошибку». Педагог чертит на песке ошибочное количество полосок. Ребёнок анализирует количество слогов в слове и исправляет ошибку, добавляя или убирая лишнюю полоску.

Развитие связной речи

•  «Остров сокровищ». Педагог или ребенок зарывает в песок предмет и описывает его, не называя. Ребенок догадается, о каком предмете идёт речь, откапывает его в песке.
•  «Нарисуй и расскажи». Ребёнок создаёт картинку на песке и сопровождает свои действия речью.

Упражнение «Необыкновенные следы»:

• «Идут медвежата». Ребёнок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок;
•  «Прыгают зайцы». Кончиками пальцев ребёнок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях;
•  «Ползут змейки». Ребёнок пальцами рук делает поверхность песка волнистой;
•  «Жучки – паучки». Ребёнок погружает руки в песок и двигает всеми пальцами, имитируя движения насекомых.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №7 «СКАЗОЧНАЯ ПОЛЯНКА»

Развитие речи детей

средствами песочной терапии

учитель – логопед,

Дьяконова Елена Сергеевна

г. Заринск