Статья "Стимулирование памяти у детей 5-7 лет: методы и подходы"
статья (старшая группа)

Михайлова Ирина Николаевна

Развитие словесно-логической памяти у детей 5-7 лет является важной частью их когнитивного развития. В этом возрасте дети начинают активно использовать речь для запоминания информации, а также для решения логических задач. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл statya_pamyat.docx13.59 КБ

Предварительный просмотр:

Статья "Стимулирование памяти у детей 5-7 лет: методы и подходы"

    Развитие словесно-логической памяти у детей 5-7 лет является важной частью их когнитивного развития. В этом возрасте дети начинают активно использовать речь для запоминания информации, а также для решения логических задач. Вот несколько способов, которыми родители и педагоги могут способствовать развитию этой способности:

1. Рассказывание историй

   Рассказывание историй помогает детям развивать навыки связного изложения мыслей и улучшает память. Можно предложить ребенку рассказать о том, что произошло за день, или придумать свою историю. Это упражнение развивает способность к структурированию информации и её воспроизведению.

2. Заучивание стихов и песен

   Заучивание стихотворений и песен способствует развитию слуховой памяти и улучшению речевых навыков. Дети могут учить короткие стишки или песни, а затем повторять их вслух. Это помогает им тренировать память и улучшать дикцию.

3. Игры на внимание и память

   Игры типа «Что изменилось?», «Найди отличия» или «Запоминайка» помогают развить зрительную и слуховую память. Например, можно показать ребенку несколько предметов, попросить запомнить их, а потом убрать один предмет и спросить, какой исчез.

4. Решение головоломок и загадок

   Головоломки и загадки развивают логическое мышление и память. Ребенку можно предлагать простые задачи, требующие анализа и поиска решений. Например, загадки типа «Какой предмет может плавать?» или «Какое животное умеет летать?»

5. Чтение книг

   Чтение сказок и рассказов вместе с ребенком стимулирует развитие воображения и памяти. После прочтения книги можно обсудить сюжет, персонажей и события, чтобы проверить, насколько хорошо ребенок запомнил информацию.

6. Обсуждение событий

   Обсуждая с ребенком прошедшие события, такие как поход в парк или посещение музея, можно стимулировать его память. Попросите ребенка вспомнить, что он видел, какие ощущения испытывал, кто был рядом.

7. Использование ассоциаций

   Ассоциации помогают детям лучше запоминать информацию. Например, при изучении новых слов можно предложить ребенку ассоциировать слово с каким-то образом или звуком. Это поможет ему легче вспомнить значение слова.

8. Игра в «Повторяй за мной»

   Эта игра заключается в повторении слов или фраз, которые произносит взрослый. Сначала можно начинать с коротких предложений, постепенно увеличивая сложность. Это развивает слуховую и речевую память.

 Заключение

Развивая словесно-логическую память у детей 5-7 лет, важно помнить, что каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе. Главное – создать благоприятную атмосферу для обучения и поддерживать интерес ребенка к новым знаниям.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 6 ЛЕТ

}Задания должны быть яркими, красочными, а занятия по диагностике и тренировке внимания желательно проводить с детьми дошкольного возраста в игровой форме и не дольше, чем 15 минут в день.1. К п...

Методы развития внимания и памяти у детей 6 - 7 лет. Материалы родительского собрания.

Внимание и память - важные психические процессы, от степени развития которых  зависит и общее интеллектуальное развите ребенка. Предложенные материалы родительского собрания помогут педагогам и р...

Допматериал к консультации для педагогов Особенности восприятия сенсорных эталонов дошкольниками. Методы развития восприятия и памяти у детей 2-7 лет

   Презентация к консультации для педагогов "Особенности восприятия сенсорных эталонов дошкольниками. Методы развития внимания и восприятия детей 2-7 лет"...

«Эйдетика как метод развития памяти у детей младшего дошкольного возраста»

Наблюдая за детьми в группе, я отметила для себя, чтовсё чаще наблюдается ограниченное запоминание у детей. Т.е. образная, богатая описаниями запоминание у детей – встречается редко. Дети не мог...

«Эйдетика как метод развития памяти у детей старшего дошкольного возраста»

laquo;Эйдетика как метод развития памяти у детей старшего дошкольного возраста»...