Экологическое воспитание дошкольников посредством связи ДОУ и семьи.
консультация (младшая группа)

      В моем докладе затронуты проблемы экологического воспитания дошкольников посредством связи ДОУ и семьи. Основные  слова: экологическое воспитание, культура, экология, нравственность, природа, быт. Экологически образованный человек понимает, что природа – живое существо, как и он сам. Вот почему так важно воспитывать в детях бережное отношение к миру. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное значение, так как именно в этом возрасте у ребенка закладываются основы  культуры личности, в том числе и образование  экологического плана. У дошкольника важное значение имеет формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней. Важное значение в  отводится и нравственному аспекту:

— развитию представлений о природе;

— эмоциональному отношению к ней;

— выработке безопасного поведения в природе и быту.

         Воспитание гуманного отношения к природе. Реализация задач экологического характера возможна только при ее правильной организации в детском учреждении. Решить данный круг задач можно лишь при участии взрослых — педагогов, членов семьи, всех тех, кто участвует в процессе воспитания ребенка. Главенствующим в экологическом воспитании ребенка является любовь родителей к природе. Если родители сами любят природу, то и у их детей пробуждается это чувство. К сожалению, знания большинства взрослых об экологических проблемах крайне ограничены. Не секрет, что осуществлять экологическое образование родителей гораздо труднее, чем детей. Поэтому формирование экологического воспитания полностью ложится на плечи педагогов дошкольного учреждения. Нельзя мириться с тем, что дети в детском саду учатся бережно относиться к природе, а во время отдыха наблюдают потребительское отношение к природе от своих родителей. В свою очередь, работая в группе кратковременного пребывания, я провожу беседы с родителями на тему бережного отношения к природе. На личном опыте показываю, как нужно относится к живому миру. Прививаю нормы поведения на отдыхе.  

1.  Изучение экологической воспитанности родителей с помощью анкетирования;

2. Экологическое просвещение родителей с целью повышения их экологической культуры.

          Исходя из этих направлений, я осуществляю работу по взаимодействию с семьями дошкольников. В своей работе с семьей касательно вопросов экологического воспитания применяются такие формы работы: — мастер-классы; —анкеты; - родительские экологические гостиные; — семейные проекты; — совместные экскурсии (прогулки); — совместные праздники (акции), совместно ведем посадку и обработку огорода.

Как показывает мой личный опыт, перечисленные выше формы работы дают незамедлительные положительные результаты, дети с большой охотой вовлекаются в деятельность, стремятся заботиться о природе, относиться с большим уважением к окружающему миру. Таким образом, именно последовательная работа детского сада и родителей поможет воспитанию у детей осознанного и бережного отношения детей, к природе, к людям и окружающему миру, что составляет экологическую культуру.