Буклет "Дидактические игры по развитию сенсорного восприятия и мелкой моторики рук для детей старшего дошкольного возраста"
методическая разработка (старшая группа)

7. «Цветик - семицветик»

Цель: развитие цветового восприятия, мелкой моторики пальцев, навыков счета.

Материалы: листы цветного фетра, пуговицы.

1 вариант игры: Из фетра вырезать 2 сердцевины цветка, сшить их между собой (можно чем-нибудь набить, неплотно). По краю пришить пуговицы. Из листов фетра разного цвета вырезать лепестки и проделать в них отверстия. Попросить ребёнка пристегнуть лепестки к сердцевине.

2 вариант игры: Так же приготовить сердцевину цветка (несколько штук, например 5 или 10, если вы учитесь считать до 10). На каждую сердцевину пришить разное количество пуговиц от 1 до 5 или 10. Вырезать по количеству пуговиц лепестки (одинакового цвета на каждый цветок: желтый цветок - желтые лепестки, синий цветок - синие лепестки). Попросить ребенка пристегнуть столько лепестков, сколько пуговиц на сердцевине.

8. «Цветные хвостики»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев, навыков счета.

Материалы: цветные бусины, крупные макароны, нитки для вязания, картон.

Из картона вырезать кружки, в центре написать число от 1 до 10 (получится всего 10 кружков). К каждому привязать нитку. Попросить ребёнка нанизать столько бусин (макарон), сколько показано на кружках. Можно усложнить игру: вырежьте цветные кружки, напишите так же числа. Попросите ребёнка нанизать бусины того цвета, какого цвета кружок и столько же по количеству, сколько показано на кружке. (Если берете макароны, их нужно будет предварительно раскрасить).

9. «Весёлые пазлы»

Цель: развитие координации пальцев рук, логического мышления, памяти.

Материалы: лист бумаги, палочки от эскимо, клей.

На листе бумаги распечатать или нарисовать (можно вырезать картинку из журнала). По размеру изображения подобрать количество палочек от эскимо. Палочки должны быть сухие и чистые. Наклеить палочки на лист с обратной от картинки стороне. После того как бумага просохнет от клей разрезать канцелярским ножом на полоски. Можно сделать по-другому: измерить палочку линейкой. Потом картинку разлиновать по ширине палочки и разрезать на полоски. Каждую полоску в отдельности приклеить на палочку.

Чем старше ребёнок, тем на большее количество полосок необходимо разрезать картинку. Для старшего возраста можно разрезать на 5 – 8 полосок.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Излучинский ДСКВ «Сказка»

Дидактические игры по развитию сенсорного восприятия и мелкой моторики рук для детей старшего дошкольного возраста

2020 г.

1.  «Чудесный мешочек».

Цель: учить выбирать фигуры на ощупь по зрительно воспринимаемому образу.

Материал:  игрушки, предметы быта.

Игрушки или любые другие предметы прячутся в мешочек. Ребёнку предлагается, закрыв глаза, просунуть руку в мешочек, взять один предмет в руку, ощупать его, не вынимая руки из мешочка, и назвать предмет, находящийся в его руке.

2. «Числовая гусеница»

Цель: учить считать в пределах десяти, находить соседей числа, ориентироваться на числовой прямой, распознавать знаки «>», «<», «=».

На листе бумаги нарисовать гусеницу из кружочков. Из цветного картона вырезать кружки такого же размера разных цветов. Написать на вырезанных кружках числа от 1 до 10, знаки  «>», «<», «=» (вместо картонных кружков можно использовать крышки от бутылок 1,5 л). Попросите ребёнка на гусенице расположить числа в порядке увеличения от 1 до 10, в порядке убывания от 10 до 1. Пусть попробует назвать соседей какого-либо числа, например числа 3 (соседи числа 3 это 1 и 2).

 С помощью знаков попросите показать, какое из

предложенных цифр больше, какое меньше и поставить между ними знак.

3. «Найди тень»

Цель: Научить определять предмет по его тени или контуру, развивать внимание, память, мышление.

Распечатать (вырезать или нарисовать) картинки животных, предметов быта, мебели, транспорта и т.п. Наклеить картинки на плотную основу, например, картон. На бумаге обвести нужную картинку и несколько других картинок, закрасить или оставить только контур. Предложите ребёнку среди этих теней найти нужную.

4. «Разложи по образцу»

Цель: учить выкладывать фигуры по образцу (цвету, форме), развивать внимание, мышление.

Материалы: картон, цветная бумага (карандаши), пуговицы (крышки, картонные цветные кружки).

На полосках картона нарисовать цветные круги (или вырезать и наклеить кружки из цветной бумаги). Подобрать пуговицы (крышки или вырезать цветные кружки из картона) по цвету. Предложить ребёнку выложить пуговицы по цвету

в соответствие с образцом на картоне. Вместо

кружков можно нарисовать разные формы (треугольник, овал, прямоугольник, трапецию).

5. «Резиночки»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев, мышления, речевого аппарата, навыков счета.

Материалы: картон, пуговицы, резинки для волос.

Из гофрированного картона вырезать прямоугольник, пришить к нему пуговицы разного размера, на листах бумаги написать буквы. Попросить ребёнка соединить пуговицы резинками, например через две пуговицы, через три и т.д. Усложнить можно тем, что попросить вложить резинками какую-либо букву.

6. «Кривая дорожка»

Цель: развитие межполушарного мышления.

Материалы: листы бумаги (картона), карандаши (фломастеры), крышки (пуговицы)

На листах бумаги (картона) нарисовать симметрично кривые линии с точками старта и финиша. Сверху поставить крышки (это будет отправная точка). Попросить ребёнка одновременно провести крышки по дорожкам, не отрывая их от листа бумаги. Следить, чтобы ребёнок выполнял одновременно обеими руками.