Презентация "Фонетико - фонематическое нарушение речи"
презентация

Слайд 1

м логопеды МБДОУ детский сад №10 “Сказка”: Непряхина Т.Ф., Бадмаева Л.Б. А Л Р Ш Фонетико-фонематическое нарушение речи

Слайд 2

Фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР) – нарушение произносительной стороны речи родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем при нормальном интеллекте и физиологиечксом слухе. Произносительная сторона речи - это звукопроизношение и просодика (темп, ритм, дыхание, голос, интонация и пауза). При ФФН нарушается 2 компонента речи: - Произносительная сторона -Фонематические представления (слуховое восприятие, анализ, синтез) О Л О

Слайд 3

Искажение одного или нескольких звуков Замена одних звуков другими Что же характерно для ФФНР? Это акустически ненормативное произношение звуков ( сигматизмы, ротацизмы и т.д.) - Артикуляционно-сложные звуки заменяются на более простые ([c] на [т], [р] на [л] и т.д.) - Целый ряд звуков заменяется одним звуком (вместо звуков с, ч, ш ребёнок произносит звук ть: сумка-тюмка, чашка-тяска, шапка-тяпка) Смешение звуков Умея произносить те или иные звуки изолированно, в самостоятельной речи путает их (напр., правильно использует звук ш в слове шапка, но смешивает с и ш в словах подушка, песок — «подуска», «пешок»). Отсутствие звука Выражается в выпадении звука в начале, середине или конце слова: вместо рыба ребенок говорит «ыба», пароход — «паоход», шар — «ша»

Слайд 4

Кроме этого при ФФНР могут наблюдаться - Перестановки и упрощение слоговой структуры слова; - Неярко выраженные лексико-грамматические ошибки. Наряду с нарушениями вербального характера, есть и другие признаки фонетико-фонематического недоразвития речи у детей: - Проблемы с памятью (особенно при расширении лексического словаря); - Сложности с восприятием абстрактных понятий; - Проблемы с переключением внимания, либо с фокусировкой на чем-либо; - Замедленность мыслительных процессов и т.д.

Слайд 5

Фонетико-фонематическое нарушение может быть как приобретённым (чаще всего), так и врождённым – на восприятие звуков могут влиять как внешние факторы, так ошибки внутриутробного развития или родовые травмы. Причины приобретённого ФФН: - Травмы головного мозга. Сотрясения, просто сильные ушибы – всё это может оказать влияние. - Длительные инфекции или вирусные заболевания. Долгая болезнь во время первого года, пока иммунитет ещё не сформирован, сильно травмируют все системы, в том числе и нервную. - Наследственная предрасположенность – в семье был кто-то с похожими проблемами в детстве. - Сильные нервные потрясения и хронические стрессы в период активного развития речевой системы. Именно поэтому ФФН часто можно найти у детей из неблагополучных семей.

Слайд 6

Дети с ФФНР должны заниматься в специальных логопедических группах в детском саду (зачисляются с 5 лет ). Основные цели коррекции ФФНР : - формирование фонематического восприятия; - совершенствование артикуляторной моторики; - обогащение словарного запаса ребенка; - развитие правильной, связной речи; - развитие навыков словоизменения и словообразования; - коррекция звукопроизношения; - работа с простыми и сложными предложениями; - подготовка к обучению грамоте Л С А М Как исправить ФФНР?

Слайд 7

Л С А М Благодарим за внимание!