Памятка "Зона ближайшего развития".
консультация

Корнеева Ирина Сергеевна

        В зоне «ближайшего развития» решаются задачи, которые ребенок самостоятельно выполняет еще не уверенно и ему требуется помощь. Те задачи, которые дети делают сегодня с нашей помощью – завтра будут делать сами, это уже станет актуальным развитием. Иными словами, когда умение переходит в зону актуального развития, оно открывает для малыша новые возможности, поскольку освоенные действия являются опорой для дальнейшего развития. И наоборот,  Каждое действие, для которого ребенку приходится напрягаться умственно или физически, подстегивает его развитие.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pamyatka_zona_blizhayshego_razvitiya.docx21.79 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема: «Зона ближайшего развития» ребенка».

 

Подготовил:

педагог-психолог

Корнеева И.С.

Южно-Сахалинск, 2021

«Зона ближайшего развития» ребенка

Что такое «зона ближайшего развития» ребенка?

         Наши дети – неповторимы. Мы готовы часами рассказывать о их достижениях, заботах и спешим решать вместе с ними всевозможные проблемы. Когда они подрастают, наша забота – научить их учиться.                     Понятие «Зона ближайшего развития» было введено в психологическую науку Львом Сергеевичем Выготским, и считается одним из его самых выдающихся открытий.

        Педагог призван стоять лицом к ребенку и, основываясь на его актуальных умениях, развивать и обучать ребенка. А поскольку родители для своих детей  являются главными учителями, то полезно знать, что такое зона ближайшего развития ребенка и как ее можно определить.  

        Итак, зона актуального развития – это психические функции, умения и навыки ребенка, которые уже сформировались, созрели, причем ребенок выполняет задачи, связанные с этими умениями и навыками без помощи взрослых.

        В зоне «ближайшего развития» решаются задачи, которые ребенок самостоятельно выполняет еще не уверенно и ему требуется помощь. Те задачи, которые дети делают сегодня с нашей помощью – завтра будут делать сами, это уже станет актуальным развитием. Иными словами, когда умение переходит в зону актуального развития, оно открывает для малыша новые возможности, поскольку освоенные действия являются опорой для дальнейшего развития. И наоборот,  Каждое действие, для которого ребенку приходится напрягаться умственно или физически, подстегивает его развитие. И это очень важно понимать! Именно здесь происходит таинство развития: только тогда, когда он учится чему-то новому для себя!
       Еще нужно иметь ввиду, что развитие происходит по определенным законам. Есть особые жизненные периоды ребенка, когда формируются те или другие умения. Их называют
сензитивными периодами. Например, для развития умения ходить наилучшее время с 8 месяцев до 1,2. Но наши дети разные, случаются индивидуальные особенности в сензитивных периодах. Именно поэтому ребенка можно сравнивать только с ним самим: не будем же мы обращать внимание и сравнивать свою долю помощи ребенку и помощь мамы соседскому мальчику. А сравнивая умения ребенка сегодня с теми, которые были вчера, можно увидеть прогресс и порадоваться его успехам.
      Можно ли «пощупать» зону ближайшего развития? Запечатлеть, запомнить эту «секретную фабрику развития»? Посмотрим на «картинки из жизни».

       Мама привела трехлетнюю Марину в детский клуб. Возле клубной сцены стояло несколько высоких стульев – таких, какие обычно бывают в барах. На один из них пытался залезть мальчик. Его мама стояла рядом и страховала, чтобы не упал, подсказывая, куда нужно ставить ножку. Марина взяла маму за руку, повела ее к стулу, подняла руки. Мама послушно подняла девочку и усадила на стул.

       Папа привез из командировки супер-модную детскую электронную игру. На коробочке было написано «с 3 лет». Но папа точно знал, что сын его, Гоша, талантлив. Да что там говорить! Гениален! Потому, в неполных два года запросто может играть с этим по-детски примитивным компьютером. Но папа был разочарован. Больше всего Гоше понравилась… коробка из-под супер-игры. С ней и с любимыми кубиками сын играл увлеченно, создавая гараж для старенькой машинки. А вот объяснений папы об интересной игрушке даже слушать не захотел.

        В этих примерах видно, как родители «используют» зону ближайшего развития для воспитания и обучения ребенка. Мама мальчика из первой ситуации  действовала в зоне ближайшего развития: помогала ему сделать это самому. Мама Марины не попыталась помочь девочке залезть на стул. Она сделала это ЗА НЕЕ, а не ВМЕСТЕ С НЕЙ.

       Папа Гоши, собственно, как и многие родители, несколько идеализировал способности сына. В зоне актуального развития Гоши – оказалась игра с кубиками, сюжетные постройки (ему для этого не нужна помощь папы). А то, что он не проявил никакого интереса к электронной игре и не воспользовался помощью папы, говорит лишь о том, что эта игра не лежит в зоне его ближайшего развития.

Итак, зона ближайшего развития – это то, что сегодня ребенок не умеет делать, но охотно делает с нашей помощью. А завтра не захочет, чтоб ему помогали: то, что сегодня актуально для развития ребенка – уже не требует нашей помощи.

Как определить зону ближайшего развития ребенка

Если ребенок справляется сам с каким либо действием, задачей – это «зона актуального развития».

Если самостоятельно не справляется,  и взрослому хочется натолкнуть, подсказать, руки сами тянутся показать (где картинка и т.п.), то в этот момент Вы ощутите, что ребенок находится в зоне Вашей дозированной помощи. Эта самая дозированная помощь и определяет границы зоны ближайшего развития: 

первая "доза" - подсказать, как сделать;

вторая - показать наглядный пример на такой же картинке (тренажере), как сделать, или же показать промежуточный вариант выполнения;

третья - показать на картинке ребенка, в случае с письмом - водить рукой ребенка, т.е. показать способ действия.

Что такое индивидуальный уровень развития ребенка?

Каждый ребенок – уникален. И развивается по, только ему, свойственному «графику». Темпы развития зависят во многом от:

- наследственности (природных задатков);

- состояния здоровья (не совсем здоровый малыш не сможет показать всего, что может);

- возможностей для развивающих занятий с ребенком (ребенок, у которого есть недостаток в постоянном внимании взрослых, развивается медленнее).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация "Взрослый как зона ближайшего развития для ребенка"

Уровень актуального развития – это круг задач, которые ребенок в данном возрасте может решать самостоятельно.  помогут взрослые....

Организация системы сопровождения в зоне ближайшего развития ребенка

В консультации рассмотрена суть мониторинга как систематического отслеживания результатов деятельности педагога, уровня развития ребенка, его коррекция....

Игра и "зона ближайшего развития" дошкольника.

«Деятельность учения, которая в качестве ведущей приходит на смену игровой, поведёт развитие детей начальной школы дальше, позволит им овладеть им всеми основными сторонами своей психической деятельно...

Презентация по психологии "Понятие зоны актуального развития и зоны ближайшего развития."

1.Рассмотреть психологическую основу теории развивающего обучения2.Представить основные понятия - зоны актуального развития и зоны ближайшего развития.3.Показать преимущества развивающего обучения...

Актуальность создания зоны ближайшего развития в реализации индивидуального подхода к дошкольнику

Дошкольный возраст – уникальный период в жизни человека, в течение которого, с одной стороны, осуществляется стремительное развитие его личности, а, с другой стороны, в течение которого ребенок н...

Мастер-класс для родителей и педагогов "Развитие компенсаторных возможностей организма детей с ОВЗ через взаимодействие с воспитывающими взрослыми в зоне ближайшего развития"

В данном материале описывается опыт работы с детьми с ОВЗ и рекомендации для воспитывающих взрослых в организации занятий с детьми по налаживанию диафрагмального дыхания и "ГИМНАСТИКИ МОЗГА" (кинезиол...

Организация системы сопровождения в зоне ближайшего развития ребенка

Зона ближайшего развития – понятие, объясняющее связь обучения и психического развития ребенка и зависимость от ведущей роли взрослого....