Буклет логоритмика
консультация

Логоритмика

Через логоритмику мы решаем следующие задачи:

• Развитие слухового внимания.
• Развитие фонематического слуха.
• Развитие пространственной организации движений.
• Развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики.
• Формирование и развитие кинестетических ощущений.
• Воспитание выразительности движений.
• Воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое.
• Формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации.
• Развитие физиологического и фонационного дыхания.
• Развитие чувства ритма.
• Воспитание умения перевоплощаться.
• Развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков.
• Воспитание связи между звуком и его музыкальным образом, буквенным обозначением.

Формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения. 

Логоритмика включает в себя следующие элементы:

• логопедическую гимнастику – комплекс упражнений для укрепления мышц,  органов артикуляционного аппарата;
• чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков;
• пальчиковую гимнастику для развития тонких движений пальцев рук;
• упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрасту детей, для мышечно-двигательного и координационного тренинга;
• фонопедические упражнения для укрепления гортани и привития навыков речевого дыхания;
• вокально-артикуляционные упражнения для развития певческих данных и дыхания, логопедические распевки;
• песни и стихи, сопровождаемые движениями рук, для развития плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти;
• музыкальные игры, способствующие развитию речи, внимания, умению ориентироваться в пространстве;
• упражнения для развития мимических мышц, эмоциональной сферы, воображения и ассоциативно-образного мышления;
• коммуникативные игры и танцы для развития динамической стороны общения, эмпатии, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения, позитивного самоощущения;

упражнения на релаксацию для снятия эмоционального и физического напряжения

  Учитель-логопед                                                   Черкавская А.М., Пищулина С.С.