Задание на лето
консультация
Уважаемые родители, Вашему вниманию предлагаются игры и задания, которые позволят ребенку в летний период повторить накопленные за учебный год знания. Все игры тематически направлены на летнюю жизнедеятельность, поэтому, в некоторые из них вы сможете поиграть и на природе, и во дворе, и на даче.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Уважаемые родители, Вашему вниманию предлагаются игры и задания, которые позволят ребенку в летний период повторить накопленные за учебный год знания. Все игры тематически направлены на летнюю жизнедеятельность, поэтому, в некоторые из них вы сможете поиграть и на природе, и во дворе, и на даче.
Рекомендации к выполнению:
- выполняйте задания с хорошим настроением;
- время выполнения заданий 15-20 минут 2-3 раза в неделю;
- если при проговаривании ответа на ваш вопрос, ребенок делает ошибки при звукопроизношении или неправильно согласовывает слова в предложении, то обязательно исправьте его, назвав правильно слово или все предложение (проследите, чтобы ребенок повторил за вами правильный вариант ответа!)
- хвалите ребенка при каждом удачном выполнении задания.
Тема: «Грибы»
«Назови один – много»
Один белый гриб – много белых грибов; одна рыжая лисичка, одна широкая шляпка, один пень – много…
«Объясни словечко»
Подосиновик, боровик, сыроежка, поганка, подберезовик, моховик, мухомор, рыжик. (Обратите внимание ребенка на то, что данные слова как бы сами себе объясняют.)
«Продолжи предложение»
Мы пошли в лес за опятами, маслятами……. (лисичками, волнушками, сыроежками…). Грибы растут….. (в лесу, в чаще, на опушке, вокруг пней и деревьев, во мху, в траве..). Грибы можно сорвать, срезать…. (положить в корзину, принести домой, почистить, нарезать, отварить, посушить, засолить, замариновать, пожарить).
«Объясни выражения: грибной год, грибной дождь»
Спрашивайте, как ребенок понимает эти словосочетания. Где нужно, уточняйте, поправляйте или объясняйте их смысл.
«Объясни пословицы»
Назвался груздем – полезай в кузов.
Бояться волков – быть без грибков.
«Назови ласково»
Боровик – боровичок; Моховик, Сыроежка, Корзина, Пень, Лес, Поляна, Лукошко,
«Вопросы на засыпку!»
На опушке три волнушки. Чего больше – опушек или волнушек?
Чего в лесу больше – грибов или белых грибов?
Стоят на полянке две сыроежки да поганка. Чего больше – шляпок или ножек?
«Выучите стихотворение»
При проговаривании выполняйте массаж (или самомассаж) подушечек пальцев (на каждую стихотворную строчку – разминайте подушечки одного пальца).
Вылезли на кочке Мелкие грибочки: Грузди и горькушки, Рыжики, волнушки. Даже маленький пенек Удивленья скрыть не мог. Выросли опята, Скользкие маслята, Бледные поганки Встали на полянке. | мизинец безымянный средний указательный большой |
правая рука |
большой указательный средний безымянный мизинец
|
левая рука |
«Сравни: мухомор и опенок. Что общего между ними и чем они отличаются?»
Закрепляем с детьми знания о сходствах и различиях. Общее: и мухомор и опенок являются грибами, у обоих есть шляпка и ножка, оба растут в лесу. Различия: опенок – съедобный гриб, а мухомор – ядовитый; у мухомора красная шляпка с белыми горошинами, а у опенка – коричневая со светлым пятном в центре; мухоморы крупнее опят.
Тема: «Овощи»
«Какие бывают?»
Морковь – сочная, длинная, хрустящая, рыжая…
Огурец, помидор и т.д.
«Придумай загадку по образцу»
Этот овощ – круглой формы, желтого цвета, сладкий на вкус. (репа)
«Продолжи предложение»
В огороде грядки с огурцами, морковью, помидорами……
Мы с мамой и папой на огороде вскапываем, сеем, сажаем, ……..
«Выучите стихотворение»
При проговаривании выполняйте массаж (или самомассаж) фаланг пальцев (на каждую стихотворную строчку – разминание одного пальца; направление массажных движений – от ногтевой фаланги до основания пальца).
Вырос у нас чесночок, Перец, томат, кабачок, Тыква, капуста, картошка, Лук и немножко горошка. Овощи мы собирали, Ими друзей угощали, Квасили, ели, солили, С дачи домой увозили. Прощай же на год, Наш друг - огород | мизинец безымянный средний указательный большой |
правая рука |
большой указательный средний безымянный мизинец
|
левая рука |
«Подбери пару»
Огурец большой, а кабачок больше.
Репа большая, а…..(тыква больше)
Бобы маленькие, а …..(горох меньше)
Петрушка высокая, а ….(укроп выше)
«Расскажи о своем любимом овоще»
Если ребенок затрудняется, даем ему план рассказа.
Я люблю____________________, он (она) ________цвета, ________формы, ______на вкус. Из него (нее) можно приготовить______________. А я люблю есть его (ее)___________.
«Что лишнее? Почему?»
Морковь, капуста, опенок, чеснок.
Огурец, груша, кабачок, тыква.
«Назови соки»
Из моркови – морковный сок, из огурца - ……, из чеснока - ……., из помидор - ……., из тыквы - ……, из лука - ……, из кабачка - …… и т.д.
«Сравни: капуста и лук, огурец и кабачок. Что общего между ними и чем они отличаются?»
Закрепляем с детьми знания о сходствах и различиях.
«Повторяем грамоту»
Составь слово из первых звуков слов: СВЕКЛА, УКРОП, ПОМИДОР.
(Ребенок не читает, а определяет на слух)
Повторяем: А О У Ы И Э - гласные.
Тема: «Фрукты»
«Выучите стихотворение»
Игра с пальчиками. При проговариваниисоединяйте пальцы подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не касаются друг друга)
На базар ходили мы, Много груш там и хурмы, Есть лимоны, апельсины, Дыни, сливы, мандарины, Но купили мы арбуз – Это самый вкусный груз! | мизинцы безымянные средние указательные большие пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится вверх
|
«Продолжи предложение»
В магазине продается много…… (персиков, груш, яблок,…..)
«Объясни словечко»
Плодоносит, удобрение, толстокожий.
«Опиши фрукт по картинке, не называя его. Пусть мама и папа отгадают»
«Подбери пару»
Яблоко большое, а ананас больше.
Вишня кислая, а ……(лимон кислее).
Груша сочная, а …….(апельсин сочнее). И т.д.
«Расскажи о своем любимом фрукте»
Если ребенок затрудняется, предложите ему план:
Как твой любимый фрукт называется?
Где он растет?
Какого он цвета, какой формы?
Что можно из него приготовить?
В каком виде ты любишь его есть
(желательно чтобы ребенок строил рассказ полными предложениями, не ограничиваясь одним словом по каждому пункту)
«Расскажи о фрукте»
Лимон – желтый, сочный, в кожуре, с косточками, мягкий, кислый……
Вишня, яблоко и т.д.
«Какие фрукты имеют желтый, оранжевый, красный, зеленый, синий цвет?»
«Назови соки»
Из лимона - ….., из апельсина - …., из яблок - ….., из сливы - …… и т.д.
«Что лишнее и почему?»
Яблоко, груша, помидор, апельсин.
Слива, персик, абрикос, компот.
«Чего в саду больше – яблок или яблонь?»
«Повторяем грамоту»
Составь слово из первых звуков слов: СЛИВА, АНАНАС, ДЮШЕС (сорт груш)
Повторяем правило:
СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО И СЛОГОВ.
Раздели слова на две группы – с одним слогом и с двумя слогами:
сад, лимон, сок, слива.
Где ты слышишь звук (а) – в начале или в конце слова?
Абрикос, груша, апельсин, хурма.
Тема: «Ягоды. Домашние заготовки»
«Что где растет?»
Свекла, картофель, клубника, клюква, груша, огурец, черника, вишня (в огороде, в саду, на грядке, в теплице, в парнике, в лесу, на болоте, на дереве).
«Сравни: крыжовник и малина, клубника и клюква. Что общего между ними и чем они отличаются?»
Закрепляем с детьми знания о сходствах и различиях.
«Продолжи предложение»
В огороде выросло много …..(огурцов, моркови…)
В лесу собираем…..(чернику, бруснику…..)
В саду растут…. (яблоки, груши…..)
«Назови ласково»2
клубника – клубничка, клюква, черника, малина, смородина, крыжовник.
«Из чего можно варить варенье?»
Из брусники, яблок, смородины, вишни и т.д.
«Объясни словечко»
Овощерезка, овощехранилище, овощевод, черноплодная (рябина)
«Повторяем грамоту»
Назови гласные в слове БРУСНИКА, МАЛИНА, СЛИВА, КРЫЖОВНИК.
Повторяем правило:
СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО И СЛОГОВ.
Сколько слогов в словах: КЛЮКВА, ЧЕРНИКА, ГОЛУБИКА, КОСТЯНИКА, КОМПОТ.
Упражнения для автоматизации звуков
- Следите за поставленными звуками, добивайтесь правильного произношения. Иначе проделанная работа может пойти насмарку.
- Исправляйте неверно произнесённые ребёнком слова: «баРеЛина» вместо «балерина», «велик» вместо велосипед. Поправляйте речь ребёнка СПОКОЙНО, произнося слово верно, не требуйте СРАЗУ повторить слово правильно. Главное, обратить внимание на неверное произношение!
УДАЧИ ВАМ, ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/23/picture-201584-1364059578.jpg)
Памятка - задание на лето для родителей.
Памятка – задание на лето.Желаем вашей семье активного отдыха, бодрости, радости, здоровья.Уважаемые родители!Надеемся, на Ваше активное участие с ребенком во всех видах деятельности: наблюдения в при...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/19/picture-533706-1416428042.jpg)
Задание на лето средняя группа
Задание логопеда и дефектолога на летний период в средней группе: по развитию речи, познавательных процессов...
Логопедическая газета "Шпаргалка для родителей" . Тема номера "Задания на лето"
Родители дошколят с проблемами речи хотят, чтобы у детей была не только хорошая дикция, но и... чудесное лето!!! Домашнее задание на лето рекомендую веселые, так что, если вы будете выполнят...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/06/picture-299980-1494084924.jpg)
Дети четырех лет легко справятся с этими заданиями (домашнее задание на лето)
Данный материал будет интересен и родителям и педагогам. Он содержит краткую характеристику возрастных особенностей детей четырех лет в форме домашнего задания. А так же рекомендации по чтению хужожес...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/27/picture-45545-1519747263.jpg)
Домашнее задание на лето перед первым посещением группы (новый набор)
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПРЕДЛАГАЮ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА ЛЕТО.ПЕРВОЕ. Предлагаем Вам воспользоваться простыми рекомендациями: Начните готовить ребенка к посещению новой группы заранее. Важно ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/22/picture-1106427-1548187789.jpg)
Комплекс игровых заданий «Мы летали на ракете» на развитие физических качеств личности по теме «Космос».
Комплекс игровых заданий «Мы летали на ракете» на развитие физических качеств личности по теме «Космос»....