тренинговое занятие для родителей "Детское воображение"
методическая разработка

Тема: «Детское воображение»

Цель: помочь родителям в осознании значимости развития воображения у дошкольников, самораскрытия и самосовершенствования ребенка как личности.

Необходимые материалы: большой тряпочный мешочек, предметные игрушки.

Ход занятия

1.Упражнение - Приветствие «Апельсин»

Цель: создать рабочее настроение, благоприятную атмосферу в группе родителей.

Содержание. Участники по очереди представляются любимыми фруктами, повторяя поочередно уже представившихся ранее участников.

2.Мини лекция «Детское воображение»

Цель: понимать значимость развития воображения у дошкольников.

Содержание. Фантазия ребенка способствует лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности. Развитие творческих способностей ребенка подразумевает развитие воображения и способности выражать свои чувства, представления о мире различными способами, гибко, нестандартно мыслить. Для этого необходимо научить ребенка видеть в каждом предмете разные его стороны, отталкиваясь от отдельного признака, строить новый образ.

Уровень развития фантазии теснейшим образом связан с уровнем мышления и несомненно уровнем речи, которая обобщает практический опыт ребенка, способствует формированию представлений о предмете.

Воображение формируется и развивается в различных видах деятельности. Мы знаем, что несколько иначе творческие способности развиваются у детей с нарушениями речи. Их представления о предметах оказываются неточными и неполными, практический опыт недостаточно закрепляется и обобщается в слове, вследствие этого запаздывает формирование понятий.  Работу с детьми можно организовать в нескольких направлениях:

- сюжетно - ролевые игры (ребенок представляет вместо одного предмета другой, себя он видит в роли доктора, волшебника, принца);
- элементы арттерапии, театрализации,  музыкальные  движения (яркие  эмоциональные переживания).

Творчество ребенка органично связано с яркими эмоциональными переживаниями. В связи с этим следует  использовать элементы арттерапии, театрализации, чаще обращаться к музыке и движению.
Итак, первое направление работы по развитию творческих способностей детей - развитие воображения и обогащение эмоциональной сферы.
Второе направление предполагает использование специальных заданий, в процессе выполнения которых развивается способность к преобразованию готовых образов и созданию на этой основе новых.
Третье направление - формирование способностей к словесному творчеству. Что является наиболее сложным для детей с нарушениями речевого развития.

Великий Эйнштейн утверждал, что фантазия важнее знания.  Творческим воображением называют самостоятельное создание новых образов. 

3. Игра «История из мешка»

Цель: тренировать речевое творчество родителей на занятии и речевое творчество детей в процессе игры.

Содержание. В большом мешке множество разных вещей. Каждый из вас может один раз засунуть туда руку и что – ни будь достать…

Теперь разойдитесь по двое и придумайте историю, в которой были бы задействованы оба ваши предмета. У вас 5 минут времени. После этого, каждая пара расскажет нам свою историю. Анализ упражнения:

- Понравилось ли задание?

- Интересный ли предмет ты выловил из «волшебного мешочка?

- Тебе доставило удовольствие придумывать истории?

- Какая история показалась вам самой замечательной?

Речь, освобождает ребенка от его непосредственных впечатлений, дает возможность представить себе предмет, который он не видел, а мыслил о нем. Все мы хоть раз в жизни получали высокое эмоциональное удовлетворение от мечты. Человек мечтает о том, что привлекает, доставляет радость, удовлетворяет самые сокровенные желания и потребности.

4. Игра «Понюхаем - попробуем слово»

Цель: познакомить родителей с игрой на развитие воображения у детей, через проигрывание самими родителями.

Содержание. Определить образные представления участников игры на вкус и запах: лимон, апельсин, роза, ромашка, хлеб, костер, и т. д., рассказывания о своих впечатлениях.

5. Упражнение «Эстафета хороших впечатлений»

Цель: получение обратной связи.

Содержание. Участники по очереди делятся приятными впечатлениями о новых играх, говорят о значимости развития воображения у дошкольников.