Домашнее задание по лексической теме "Грибы - деревья"
учебно-методический материал (старшая группа)

Тема: ДЕРЕВЬЯ – ГРИБЫ

1. Показать ребенку на прогулке разные виды деревьев, отметить особенности строения (ствол, ветви, листья (иглы), плоды и т.д.).
2. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями деревьев. Закрепить в словаре обобщающее понятие «деревья».
3. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать съедобные и ядовитые грибы. Отметить особенности их строения (шляпка, ножка). Рассказать ребенку, где растут грибы (в лесу, чаще, на пеньке, в траве). Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».
4. Упражнение «С какого дерева плод?»: Расскажи, какой плод нашел каждый из лесных обитателей под деревом. Соедини линией каждый плод с деревом, на котором он вырос, и расскажи, что где растет. (Ежик нашел желуди. Желуди растут на дубе. Ит. д.) Составь предложения по образцу: «Ежик бежал, бежал и до дуба добежал».

5. Упражнение «Скажи наоборот»: Сосна высокая, а рябина низкая.

У сосны иглы длинные, а у ели …...У дуба ствол толстый, а у березы....

У клена листья большие, а у березы .... У березы ствол светлый, а у клена...

6.Упражнение «Жадина»: Представь, что это твои грибы. Ответь на вопросы:  Чей это боровик? (Мой боровик.) Подберезовик? Чья лисичка? Чьи подосиновики? Рассказать ребенку, что готовят из грибов (салат, икру, запеканку, суп) и как.

7.Упражнение «Назови ласково»: Художник нарисовал картинки. Назови их.

8. Упражнение «Считай и называй»: Соедини деревья одного вида линиями одного цвета. Расскажи, каких деревьев много (много дубов, елей...). Посчитай (запиши в кружки или зарисуй точками количество) и назови их. (Одна береза, две березы, ..., пять берез).

9.  Упражнение «Что происходит с листьями?»: Составь рассказ по картинкам и опорным словам.

10. Заучите стихотворение   «ГРИБЫ»

Сто грибов в лесу найдем,

Обойдем полянку.

В кузовок мы не возьмем

Бледную поганку.

Мы обшарим все дубы,

Елки и осинки

И хорошие грибы

Соберем в корзинки.