Педагогический проект «Издание газеты «ЯБЛОНЬКА», как один из способов повышения информированности родителей»
консультация (подготовительная группа)

                                                                                      «Детский сад № 104»                                                                                                                                                                                  

                                                                                                Г.Рыбинск    

                                                                                           30 июня 2020г.                                                                                                                            

  Информационная газета выпуск №1

             ЯБЛОНЬКА

 Уважаемые родители!

Этим летом в условиях карантина мы работали с детьми из разных детских садов. Воспитатели группы 7 и группы 6 создали благоприятные условия для пребывания детей на свежем воздухе. Нами были оборудованы прогулочные веранды, на которых дети могут проводить интересно и увлекательно время.

Ваши дети узнали!

Где живут муравьи           Какие насекомые встречаются на нашем участке

Кто такой ежик - барометр        Научились отмечать изменения в природе

Весело, дружно играем                                          Рисуем лето на участке

Благодарны будем за ваши отзывы на сайте детского сада

Авторы: Валькова Юлия Борисовна

               Обетковская Татьяна Валентиновна

 Проект старшая и логопедическая группа

Педагоги :Валькова Ю.Б.,Обетковская Т.В.

 Тема: «Издание газеты «ЯБЛОНЬКА», как один из  способов  повышения информированности родителей»

Сроки реализации :май- июнь 2020г

Пояснительная записка.

Десятилетиями педагогическое сообщество стремилось изменить родительскую культуру, научить родителей  премудростям  воспитания, привить свое понимание  развития детей, приобщить, а точнее – приспособить  их к жизни детского сада. Но семьи так разнообразны по своему составу, национальным, образовательным и культурным особенностям, жизненным ценностям и бытовому укладу, что стало очевидным – пытаться переделать всем единую, пусть даже очень хорошую, систему воспитательных задач и ценностей, найти единственно верный  способ для того, чтобы стать союзником невозможно. Да и не нужно. Правильнее не изменять семью, не исправлять, а поддерживать то лучшее, что уже делает, или готова делать каждая семья для своего ребенка.

Мысль о том, что родителей необходимо поддерживать, направлять, зародилась в глубокой древности. Пример тому – Библия. Позже к этой мысли возвращались  Платон и  Сократ, Я.А. Коменский, Ж.-Ж. Руссо и                      И.Г. Пестолоцци.  Современное видение этой проблемы опубликовано в трудах таких ученых: О.И. Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А. Майер,                     Н.В.Воронина , Т.А. Куликова, В.А., Важнина .,  Е.С.Евдокимова, О.Л. Зверева, Л.В. Свирская, Е.П. Арнаутова, К.Ю. Белая., Т.Н. Доронова, И.О. Пастухова ,  А.Д. Кошелева,  М.Ю. Медведева, Т.В. Антонова и другие.

Мы веде поиск новых, эффективных форм взаимодействия с родителями, накоплен интересный опыт, сложилась определенная система взаимодействия  с семьей, основным условием  которой является активное участие родителей в педагогическом процессе.

На современном этапе продолжается поиск действенных форм включения  родителей (законных представителей) воспитанников  в сотрудничество, в том числе и в сфере изменения информационной политики.

Повышению уровня информированности  родителей о деятельности  детского сада способствует использование в практике работы учреждения  газеты  для родителей.

Родительская газета - новая форма взаимодействия  детского сада и семьи. Она появилась к концу XX века, когда стали доступными средства оргтехники.  Своими  истоками родительские газеты уходят в стенды для родителей, имеющиеся в каждой группе. Т.Н. Доронова относит эту форму работы к ежедневной и считает, что обеспечивает систематическую информированность родителей (законных представителей) о жизни ребенка в детском саду.

Опыт практической работы показывает, что  большая часть родителей, которые приводят ребенка в детский сад, хотели бы получить помощь  от педагогов по вопросам воспитания своих детей, так как общественной системы «педагогического просвещения» родителей не существует, явно недостаточно компетентных теле- и радиопередач, которые бы ориентировались на воспитательные проблемы и педагогические потребности родителей.

Газета для родителей  не главный, но один из самых важных компонентов при взаимодействии с родителями воспитанников. Она и способ педагогического информирования семьи, и форма взаимодействия педагогов с родителями, и одно из средств развития педагогической компетентности, креативности  и   творческого мышления воспитателей.

Газета, как форма  взаимодействия с семьей,  хороша еще и потому, что здесь совершенно исчезает элемент «принуждения», о котором с тревогой говорят психологи, подчеркивая, что именно он отталкивает родителей, мешает восприятию даже  интересной и значимой информации. Газету можно читать, можно просмотреть, можно просто ее не взять, а можно прочитать  и применить в практике воспитания собственного ребенка, да еще и хранить ее вместе с фотографиями в альбоме, как историю развития своего сына или дочери.

В газету можно написать заметку о своем малыше, о «секретах» семейного воспитания,  принять участие  в разнообразных творческих конкурсах и все это на добровольной основе.

Цель газеты: сделать интересный опыт воспитания достоянием каждого и преподнести его так, чтобы самым безразличным родителям захотелось принять участие в жизни группы и детского сада.

Выпуск газеты – дело не простое, оно требует определенных журналистских умений от педагогов. Важно отобрать  такие факты, которые будут интересны многим родителям и полезны в воспитании их детей; следует преподносить факты в такой форме, чтобы информация легко понималась любым человеком.

Для этого необходимо было выработать определенный алгоритм деятельности, распределить обязанности, привлечь участников к его выполнению. Для эффективного внедрения  данного направления в работе как нельзя лучше подходит технология проектирования.

Проектирование – это комплексная деятельность, участники которой автоматически (без специально провозглашенной   дидактической задачи со стороны организаторов) осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни: производственных, личных, социально- политических. Участие в проектировании ставит взрослых    в позицию, когда человек разрабатывает для себя и других новые условия, т.е. изменяя обстоятельства изменяет  самого себя. Иными словами, проектирование выступает как принципиально  иная, субъектная, а не объектная (исполнительская) форма участия в жизни группы и ДОУ.

Проектирование требует индивидуальных оригинальных решений и в тоже время коллективного творчества. За счет работы в режиме группового творчества интенсивно развиваются способности к рефлексии, выбору адекватных решений, умению выстраивать из частей целое.

 Использование данного  проекта способствует  творческому саморазвитию всех  его участников.

Подтверждая вышесказанное можно сделать вывод, что:

-газета для родителей интересная форма взаимодействия педагогов и родителей, она обеспечивает  информирование родителей (законных представителей) о деятельности дошкольного учреждения, позволяет обмениваться опытом семейного воспитания;

-газета для родителей способствует установлению сотрудничества, взаимопонимания между субъектами целостного педагогического процесса.

Данный опыт работы может быть использован  руководителями, старшими воспитателями, педагогами дошкольных образовательных учреждений по  вопросу взаимодействия с семьями воспитанников.

Актуальность.

Cемья и дошкольное учреждение – два важных института социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо их тесное взаимодействие.

На современном этапе в учреждении продолжается поиск действенных форм включения  родителей (законных представителей) воспитанников  в сотрудничество с ДОУ, в том числе и в сфере изменения информационной политики.

Необходимость пересмотра информационной работы приводит к необходимости коррекции реального взаимодействия педагогов и родителей (законных представителей). В ситуации дефицита времени на повседневное  общение педагогов и родителей (законных представителей) по поводу детей часто возникают разногласия по рабочим и текущим моментам воспитания и развития ребенка. Преодолеть указанные разногласия призван  социальный  проект «Издание газеты "Яблонька"в детском саду, как способ повышения информированности родителей»

Цель проекта предполагает усиление взаимодействия детского сада и семьи, интенсификацию информационной работы  с  родителями (законными представителями).

                  Содержание и реализация проекта:

I этап

-анализ и обобщение, имеющегося в учреждении опыта работы по заявленной теме;

-изучение опыта работы других учреждений по использованию малотиражной газеты в детском саду;

-формирование мотивационной готовности родителей (законных представителей) к участию в проектной деятельности через публикацию материалов с опытом семейного воспитания;

-создание творческой группы по реализации проекта.

II  этап

-подготовка к выпуску первого номера  газеты;

-творческие отчеты педагогов по проделанной работе;

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-ежемесячный выпуск газеты «Непоседы»;

-повышение уровня информированности родителей (законных представителей) о деятельности учреждения;

-повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями, развитие их креативности, элементарных журналистских способностей и общей культуры

Список литературы.

Арнаутова Е.П. В гостях у директора. Беседы с руководителем дошкольного учреждения о сотрудничестве с семьей.[Текст]/                                Е.П. Арнаутова. М: Линка-Пресс,2004.-205 с.

Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом. [Текст]/  К.Ю. Белая. М: АСТ, 1998.-245с.

Глебова С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия: практическое  пособие для методистов, воспитателей ДОУ и родителей. [Текст]/ С.В.Глебова. Воронеж:  Логос, 2007.— 111 с.

Евдокимова Е.С.Педагогическая поддержка семьи в воспитании  дошкольника. [Текст]/ Е.С. Евдокимова. М: Линка- Пресс, 2008.-112 с.

Майер А.А., Давыдова О.И., Воронина Н.В. 555 ИДЕЙ для вовлечения родителей в жизнь детского сада. [Текст]/ А.А. Майер. М: Творческий Центр, 2011.-119 с.

Метенова Н.М. Родителям о детях. [Текст]/ Н.М. Метенова. Ярославль: Индиго, 2009.-47 с.

Метенова Н.М. Взрослым о детях. [Текст]/ Н.М. Метенова. Ярославль: Индиго, 2009.-47 с.

Прохорова С.Ю., Нигмантулина Н.В., Евстигнеева В.И. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний в детском саду. [Текст]/ С.Ю. Прохорова. М: Скрипторий-2003, 2011.-101 с.

Пастухова И.О.Создание единого пространства развития ребенка. Взаимодействие ДОУ и семьи. [Текст]/ И.О. Пастухова. М: Логос.,                       2007.-98 с.

Свирская Л.В. Работа с семьей: необязательные инструкции. [Текст]/                   Л.В. Свирская. М: Линка- Пресс, 2007.-172с.

По теме: методические разработки, презентации и