Буклеты "Книга в жизни дошкольника", "Приобщение дошкольников к чтению".
материал
Буклеты для ознакомления родителями информации о том, как сформировать любовь к книге, чтению.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
buklet_kniga_1.docx | 50.12 КБ |
buklet_k_chteniyu_2.docx | 481.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Как научить ребенка беречь книги?
Необходимо для этого следовать правилам:
1. Не делать в книге пометок, надписей, рисунков.
2. Не читать во время еды.
3. Не загибать листы, пользоваться закладкой.
4. Класть книгу на чистый стол.
5. Не разбрасывать книги, хранить их в одном месте.
6. Своевременно оказывать «скорую помощь» больным книгам.
Какие вопросы следует задавать ребенку во время рассматривания картинок в книге?
1. «Что изображено на этой картинке?»
2. «Посмотри на картинку и подумай, какой рассказ можно по ней составить».
3. «О чем, глядя на картинку, захотелось тебе рассказать в первую очередь, о чем – подробно?»
4. «Чем развеселила, огорчила или удивила она тебя?»
5. «Чем ты закончишь рассказ по ней?»
6. «Какие слова (имеются в виду эпитеты, сравнения) нужно припомнить, чтобы рассказ получился интересным?»
7. Предложить ситуацию: «Я начну рассказ, а ты продолжи. А теперь ты начни, а я продолжу. Какую ты мне поставишь оценку и почему?»
Как обсуждать с ребенком прочитанное произведение?
1. Выясните перед чтением или во время чтения трудные слова.
2. Спросите, понравилось ли произведение? Чем?
3. Что нового, интересного он узнал?
4. Попросите ребенка рассказать о главном герое, главном событии рассказа, сказки, стихотворения.
5. Как описана природа?
6. Какие слова и выражения ему запомнились?
7. Чему научила его книга?
8. Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду.
Выучите отрывок, изображая голосом персонажей произведения.
Советы для родителей:
- чаще говорите о ценности книги;
- воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;
- вы главный пример для ребенка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал, стоит тоже некоторое время проводить с книгой;
- посещайте вместе книжные магазины, библиотеки;
- покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;
- радуйтесь успехам ребенка, а на ошибки не заостряйте внимание;
- обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;
- рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;
- чаще устраивайте семейные чтения.
Чтение для детей должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью.
Правила обращения с книгой
Научите ребенка следующим правилам обращения с книгами:
- Прежде чем взять книгу, нужно проверить, чистые ли руки;
- Читать и рассматривать книгу можно только за столом;
- Книгу нужно беречь: не пачкать ее, не заминать страницы, правильно их перелистывать; не играть с книгой: она от этого портится.
- После того, как посмотрели и почитали книгу, надо положить ее на место.
- Хранить книгу необходимо в специально отведенном для нее месте – в книжном шкафу или на полке, а не среди игрушек.
- Если заметили, что книга не в порядке, ее нужно починить. Если трудно это сделать самим, обратиться за помощью к взрослым.
«Читайте детям не нотации,
а книги»
(Г. Остер)
Если вы решили купить своему ребенку новую книгу.
При выборе книг для своего ребенка обратите внимание на следующие их качества:
- Книга должна быть иллюстрирована. Дети любят смотреть картинки не меньше, чем слушать; избегайте книг, где стиль рисунков слишком деловой или упрощенный.
- Соответствует ли книга способностям ребенка как слушателя? Выбирайте истории достаточно сложные, чтобы завладеть вниманием ребенка, но при этом достаточно простые, что бы он смог следить за развитием сюжета.
- Понравится ли книга именно вашему ребенку?
- Обладает ли книга силой эмоционального воздействия? Хотя детям нравятся и те книги, которые просто содержат информацию. Но долгое время для ребенка любимыми остаются такие, которые близки ему эмоционально.
- Хорошо ли книга написана? Дети прислушиваются к звучанию речи, а не только к ее значению.
- Нравится ли книга Вам? Если вы читаете то, что больше нравится вам самим, есть больше оснований ожидать, что это понравится ребенку.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 48 «Одуванчик»
г. Светлоград
КНИГА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА
г. Светлоград
Предварительный просмотр:
Как хорошо уметь читать
Не надо к маме приставать
Не надо ждать, не надо звать,
а можно взять и прочитать!
Клуб для родителей
«Галка-Игралка»
Руководитель: Клочкова Т.В.
Задача взрослого – открыть ребёнку
то чудо, которое несёт в себе книга
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 48
«Одуванчик» г. Светлоград
Памятка для родителей
по приобщению дошкольников
к чтению
Памятка для родителей
по приобщению дошкольников
к чтению
1. Подавайте ребенку личный пример, читая книги, газеты, журналы.
2. Учите малыша слушать и слышать: пойте колыбельные, играйте в потешки, рассказывайте сказки.
3. Первые книги малыша должны быть достаточно прочными. Хороший тренажер перед началом серьезного чтения – семейный альбом.
4. Подбирайте книги по возрасту ребенка, чтобы они были понятны ему: про животных, об игрушках.
5. Выбирая книгу, обращайте внимание на иллюстрации. Они должны быть крупными, без большого количества деталей, яркими и реалистичными.
6. Не заставляйте малыша в период чтения все время сидеть рядом. Пусть он подходит и отходит.
7. Маленькому ребенку трудно воспринимать чтение всего текста сразу, поэтому лучше пересказывайте сюжет, обращая внимание малыша на картинки.
8. Чаще читайте малышу книжки-считалки, потешки, детские стихи с
Повторяющимися фразами, поощряя, заканчивать знакомые из них. Это поможет развитию речи и памяти.
9. Помните, что чтение для дошкольника – это, прежде всего, общение с родителями. Во время чтения беседуйте с ребенком, задавайте вопросы, размышляйте вместе.
10. Сопровождайте чтение элементами театрализации и игры.
11. Сочиняйте вместе с ребенком свои истории и сказки, делайте по ним маленькие
книжки.
12. Познакомьте ребенка с библиотекой задолго до школы: располагающая атмосфера и возможность самому выбирать
книгу будут способствовать воспитанию маленького читателя.
Следуйте правилам:
1. Читайте вслух с ребенком не менее10-15 минут в день.
2. Перед чтением уберите со стола
отвлекающие предметы, проветрите комнату.
3. Если ребенок устал, проведите
физкультминутку.
4. Во время чтения книги выясняйте значениятрудных слов, рассматривайте иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном: о том, чему учиткнига, что нового ребенок узнал.
6. Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
7. Предлагайте ребенку для самостоятельного чтения специальную литературу из серии «Читаем сами».
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тематический контроль "Организация работы в ДОУ по приобщению дошкольников к чтению"
Бланки для тематического контроля по приобщению дошкольников к чтению...
Определение профессиональной компетентности воспитателей по приобщению дошкольников к чтению
Тест для оценки профессиональных знаний и умений воспитателей по приобщению дошкольников к чтению. Предлагаются два варианта вопросов по методике приобщения дошкольников к чтению и содержанию пр...
Консультация на тему: Особенности образовательной деятельности в приобщении дошкольников к лего-конструированию. Значение Лего-конструирования в жизни ребенка дошкольника.
Среди разных видов технического конструирования- конструкторы Лего вызывают особый интерес и популярность у детей дошкольного возраст. Конструирование из конструкторов Лего полностью отвечает их интер...
Сценарий интеллектуальной игры для дошкольников с участием родителей "Что? Где? Когда?" Тема:«Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни в детском саду и семье».
Сценарий игры "Что? Где? Когда?" для семейной команды участников....
статья "Приобщение дошкольников с ЗПР к чтению книг посредством детских журналов"
В связи с особыми образовательными потребностями, обучение детей с нарушениями в развитии ( в частности с ЗПР) требует нестандартного подхода, «обходных путей», специальн...
МАСТЕР - КЛАСС для педагогов «Технология продуктивного чтения-слушания как средство приобщения дошкольников к чтению художественной литературы и формирования ценностно-смыслового восприятия и понимания произведения »
1 слайдДобрый день.Тема моего мастер – класса «Технология продуктивного чтения-слушания как средство приобщения дошкольников к чтению художественной литературы и формирования ценностно-смы...
«Родной свой край, люби и знай»-этнокультурное воспитание дошкольников (Приобщение дошкольников к мордовской национальной культуре в различных видах деятельности)
Приобщение детей к истокам региональной культуры, развитие интереса к национальным традициям является очень актуальным вопросом современности. Формирование чувства собственного достоинства у ребенка, ...