Рекомендации. Занимаемся вместе. Одежда.
методическая разработка (старшая группа)

Тема: «Одежда»

1. Лексика. Грамматика. Связная речь.

1. Н.Э. Теремкова альбом №2 стр.5, задание 1, 2, 3, 4,5, 6, 10, 11, 12, 14.
2. Выучите с ребенком загадку. Она довольно сложная, поэтому сначала объясните, что одна дверь – это сама рубашка, а другие три двери – это рукава и ворот.

Входишь в одну дверь,

А выходишь из трех.

Думаешь, что вышел,

А на самом деле – вошел.

                      (Рубашка)

3. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Какой? Какая? Какое? Какие?».

 Вы бросаете ребенку мяч и называете одежду, он бросает мяч обратно и говорит, какая она.

Кофта из шерсти – какая? (Шерстяная)

Шарф из шерсти – какой? (…..)                          Ответы записываем.

Пальто из шерсти – какое? (….)

Рукавички из шерсти – какие?(….)

II. Фонематическое восприятие.

1) Потренируйте ребенка в проговаривании  односложных слов с закрытым слогом с одновременным отхлопыванием . Упражнение «Скажи, как я». (Повторить)

мак, лук, мяч, кит, лес, жук, сом, сок, дуб, лев, мед, дом, кот, гусь, дым, нос.

Дон, сын пар, кот, шум, вес, чем, зал, бил, жил, мыл, дал, пел, сел, ляг, сядь, пой, дай, сыпь, лей.

2) Выделение звука [о] из ряда других гласных звуков. Хлопни, когда услышишь звук [о]: а, о, у, о, и, о

3) Выделение начального ударного гласного [о] в словах. Пусть ребенок назовет первый звук в словах: ослик, Оля, осень, окунь, окна.  

Выполнение общей артикуляционной гимнастики ежедневно.   

III. Графические навыки.