Проект "Играя с Веселым репейником "развиваем пальцы
проект (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка», г. Вуктыл

Проект

«Играем с «Весёлым репейником», развиваем пальчики».

1 младшая группа

Выполнила: Бондаренко Н.А.

г.Вуктыл, 2017г.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее»

В.А.Сухомлинский

Актуальность темы:

               Актуальность моей работы заключается в целенаправленной и систематической работе по развитию мелкой моторике с детьми раннего возраста с использованием игровых пособий, дидактических игр и игровых упражнений. Вся проводимая работа способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное – сохранению психического и физического развития ребёнка.

Проблема: 

Развитие кисти руки и координации движений пальцев рук – задача комплексная, охватывающая многие сферы деятельности ребёнка. Развитие мелкой моторики является одной из основных проблем обеспечения полноценного развития в дошкольном возрасте. Наблюдая за детьми в младших группах детского сада, я заметила, что, у многих детей недостаточно развита мелкая моторика рук. Одни не могли правильно держать ложку и ручку, другие - собрать конструктор и другие мелкие игрушки в контейнер, играть с мячом, третье - застегивать - расстегивать застежки – молнии и липучки на одежде, не говоря о пуговицах и шнурках. Тогда я и начала свою работу по развитию мелкой моторики рук.  Вот поэтому я и разработала  проект по развитию мелкой моторике «Играем с «Весёлым репейником», развиваем пальчики».

Паспорт проекта:

Цель проекта:

Создание системы работы по развитию мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста, направленной на накопление и обогащение игровой деятельности детей с использованием игровых пособий «Веселый репейник»

Задачи проекта:

1. Разработать  план  работы по развитию мелкой моторики с использованием игровых пособий «Веселый репейник».
2. Обновить и приобрести игровые пособия по развитию мелкой моторики с детьми группы.
3. Разработать картотеку дидактических игр с использованием игры «Веселый репейник».
4. Развивать мелкую моторику пальцев кистей рук.
5. Привлечь родителей воспитанников к помощи по работе над данным проектом.

Вид проекта: 

По доминирующей в проекте деятельности: творческий, игровой.
По числу участников проекта: групповой (21 человек, все желающие).
По времени проведения: краткосрочный (1 месяц).

Продолжительность проекта: октябрь 2017 года.

Участники проекта: дети 2 лет, родители воспитанников, воспитатели группы.

Продукт проектной деятельности: слайдовая презентация проекта, картотека дидактических игр с использованием игры «Весёлый репейник», семейная гостиная: Играя с «Веселым репейником»развиваем пальчики

Ожидаемые результаты:

Дети: 

• У детей пальчики станут более ловкими, кисти рук – подвижными, гибкими, исчезнет скованность движений.
• Повысить интерес детей к  играм с «Весёлым  репейником», различным упражнениям и дидактическим играм, играм с мелкими предметами, тренажёрами.
• Повысить словарный запас у детей, разговорную речь.

Родители

• Повысить интерес у родителей к данному вопросу.
• Расширить  кругозор родителей о влиянии пальчиковых игр на развитие мелкой  моторики  детей.
• Сформировать у родителей  желание играть дома с детьми в игры с «Весёлым репейником».

    Педагоги:

• Разработанная система поможет повысить уровень развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
• Установится эмоциональный контакт с ребенком
• Устойчивое доброжелательное взаимодействие с родителями

Заключение:

           В результате проделанной работы я пришла к заключению, что целесообразно расширять подбор дидактических пособий и систематически использовать их в работе с детьми. Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями способствует формированию  способностей, положительно влияет на речь, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.

           В дальнейшем мы будем продолжать искать новые методические приёмы и методы, которые будут способствовать развитию мелкой  и общей моторики, самостоятельности и интереса к различным видам деятельности детей.      

Этапы внедрения:  Реализация проекта предполагает три этапа.

План действий по реализации проекта.

Содержит мероприятия, которые помогут, взаимодействуя с детьми, их родителями  в организации двигательной активности у детей 2 лет.

Список используемой  литературы:

1. О. А. Зажигина  «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования»
2. Е.Ю. Тимофеева, Е. И. Чернова «Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики».
3. Е.Ю. Тимофеева, Е. И. Чернова «Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики».
4. Е.И. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками
5. Е. Ф. Черенкова «Оригинальные пальчиковые игры».
6. О. А. Новиковская «1000 забавных пальчиковых игр»
7. О. А. Зажагина «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования»
8. С. О. Ермакова «Пальчиковые игры для детей от года до трёх лет»
9.    Наталья Чуб «Ловкие пальчики»
10. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в редакции от 17.12. 2009 № 313-ФЗ).
11. Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Сказка» г. Вуктыл