Занятия недели (октябрь, подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

Занятие

Тема занятия

Задачи

Понедельник

Развитие речи

Музыка

Плавание

Обучение грамоте

«Знакомство с буквами  «У» и «Ю»»

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением гласного ударного звука; познакомить с гласными буквами у У и ю Ю и правилами написания ю после мягких согласных звуков.

Вторник

ФЦКМ (познание)

Рисование

Физ-культура

«Превращение»

«Завиток»

Знакомство со словом «превращается», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: «был – будет», «был –стал (станет)», например: тигренок был маленький, будет (станет) большой.

Учить детей украшать лист  бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом многих декоративных изделий). Использовать для украшения ветки  различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки.

Среда

ФЭМП

(матема -тика)

Музыка

Плавание

«Деньги»

Продолжать учить сложению и вычитанию чисел (по одному); создавать предметные изображения, используя прямые и наклонные линии, в тетрадях. Совершенствовать классификацию геометрических фигур. Развивать логическое мышление с помощью логических игр.

Четверг

ФЭМП

(матема -тика)

Рисование

Физ-

культура

«Измерение»

«Поздняя осень»

Познакомить детей с различными измерительными инструментами; познакомить  детей с единицами измерения длины; закреплять знания детей о геометрических фигурах; формировать навык измерения длины;

Учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш.

Пятница

ФЦКМ (природное окружение)

Развитие речи

Лепка

«Схема превращения»

«Знакомство с буквами  «ы» и «И»

«Пирог с ягодами и полосками»

Формирование действия

 «превращения».

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением гласного ударного звука; познакомить с гласными буквами ы и и И; правилом написания и после мягких согласных звуков; учить детей словоизменению.

Закреплять знакомые приёмы лепки: раскатывание колбасок, скатывание  шариков, расплющивание. Умение пользоваться стекой и зубочисткой. Формировать эстетический вкус.