Как поддержать детскую инициативу?
статья по теме
Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной. Инициатива – первый шаг к творчеству. Для ее подавления достаточно одного слова или взгляда, а чтобы возродить – годы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.14 КБ |
![]() | 650.37 КБ |
Предварительный просмотр:
«Как поддержать детскую инициативу?»
«Чтобы достичь совершенства, требуется в равной мере физическое здоровье, интеллектуальное развитие, духовное познание и инициативность.» Гартман Г.
Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной. Инициатива – первый шаг к творчеству. Для ее подавления достаточно одного слова или взгляда, а чтобы возродить – годы.
1.Понаблюдайте за тем, что ребенок делает с интересом (играет в солдатики, разбирает машинки, рисует узорчики на тетрадях и т.д.). Даже если это увлечение кажется бесполезным, поддержите его. Помогите организовать эту деятельность (купите книги по данной теме, поищите информацию в Интернете и т.д.). Только то, что делается с интересом, по-настоящему.
Настоящая творческая деятельность бескорыстна, поэтому не ждите мгновенных результатов. Главный критерий успешности деятельности – наличие стойкого интереса к ней. Если вы поощряете интерес ребенка, он быстрее прислушается к вашим требованиям.
2. Будьте терпимы к ошибкам ребенка. Не стоит доделывать за него, остерегать от ошибок, говорить о том, что могло быть лучше. Критика возможна только, когда ребенок достаточно уверен в себе.
3.Оставляйте ребенка одного, чтобы у него была возможность заниматься своими делами или, как вам кажется, ничего не делать. Постоянная целенаправленная деятельность, в которую включен ребенок, не оставляет места для наблюдения, размышления, творчества.
4.Наблюдайте за ребенком, подмечайте моменты его собственного авторства, помогите ему осознать свою индивидуальность и научите ценить себя как творческую личность.
5.Собственный пример родителей заразителен, но не стоит сравнивать ребенка с собой («вот я в твои годы» и т.д.). Для ребенка важно видеть вас не только, когда вы занимаетесь домашними делами, но и когда вы делаете что-то с интересом, радостью, восторгом. Совершенный родитель для ребенка – недосягаемая крепость, а возможные недостатки вызывают стремление исправить их, превзойти.
6.Помогите ребенку «оформить» его интересы в конечный продукт, например, сделать рамку для рисунков и выставку, повесить на стену грамоты, создать альбом достижений и т.д. Для ребенка важна оценка его деятельности родителями. Родительская улыбка, одобрительный взгляд, внимательный поворот головы, восторженный рассказ о достижениях своего ребенка по телефону родственникам, то, ради чего дети способны рисовать, строить, лепить, в общем – творить. Не скупитесь на знаки внимания.
Предварительный просмотр:
Поддержка детской инициативы.
Развитие детской инициативы - одно из направлений развития личности.
Инициативу проявляет тот, кто в себя верит. Одна из основ уверенности в себе - умения, практические навыки. Чтобы дети чаще проявляли инициативу, нужно вначале их обучать практическим навыкам.
Если мы хотим, чтобы наши дети верили в себя, развивались и экспериментировали, мы должны подкреплять инициативу, даже когда она сопровождается ошибками. Развитие - это всегда что-то новое, а новое всегда сопровождается и ошибками в том числе. Особенно у маленьких детей не проходит дня без приключений и новых открытий. Для родителей это замечательная возможность показать: "Я тебе доверяю, ты сможешь это. Я рада за тебя!" К сожалению, часто мы упускаем эти возможности. И даже частенько лишаем уверенность в себе. Приведем пример, который наверняка пришлось пережить многим.
Ребенок (2 года) сидит на ковре и пробует, очень сконцентрировано, одеть тапочки. Наконец ему это удается. Только левый и правый башмаки поменяны местами. Получились "утиные лапки". Гордо вышагивает он к маме. Что может сделать мама в этой ситуации?
Есть две возможности развития событий:
Подавление детской инициативы | Поддержка детской инициативы |
Мама сразу же снимает ему тапки и говорит: «Ты неправильно их одел, малыш!» | Мама оставляет тапочки как есть, и говорит: «Я так рада, что ты сам смог одеть тапочки! Теперь ты и это уже можешь! Ты такой самостоятельный!» |
Она смеется над ребенком: «Это что такое? Утиные лапки?! Это же совсем неправильно!» | Она смеется: «Ты сам «утиные лапки» сделал! Я так рада. Какая прелесть! Иди сюда, мы станцуем «Танец маленьких утят». |
Подобных примеров можно привести бессчётное количество. Но все варианты подавления детской инициативы будут иметь одно общее свойство: родители подчеркивают ошибку ребенка, замечают ее, смеются над ней. Добрая воля (побуждение сделать что-то) и достигнутое не поощряются и даже не удостаиваются вниманием.
Не ошибки, а успехи и инициатива должны быть оценены и похвалены родителями. Родители могут показать свою радость и позитивные чувства. Пусть не все задуманное ребенком удается сделать так идеально как хотелось бы родительским амбициям, пусть он не в полной мере оправдал родительские ожидания. Он попробовал сделать что-то сам, он что-то придумал, попытался реализовать задуманное без нашей помощи и советов. Вот это и нужно отметить и похвалить, заметить и выделить. Рассказать об этом бабушкам и дедушкам, знакомым и друзьям во всеуслышание. При этом возникает близость. Ребенок чувствует себя принятым. Его уверенность в своих силах и способностях растет.
Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной. Инициатива – это первый шаг к творчеству. Для ее подавления достаточно одного неосторожного слова или взгляда, а чтобы возродить – годы.
Советы родителям по развитию инициативы у ребенка:
- Понаблюдайте за тем, что ребенок делает с интересом (играет в солдатики, разбирает машинки, рисует узорчики на тетрадях и т.д.). Даже если это увлечение вам кажется бесполезным, поддержите его. Помогите организовать эту деятельность (купите книги по данной теме, поищите информацию в интернете и т.д.). Только то, что делается с интересом, по-настоящему продуктивно. Если вы поощряете интерес ребенка, он быстрее прислушается к вашим требованиям.
- Настоящая творческая деятельность бескорыстна, поэтому не ждите мгновенных результатов. Главный критерий успешности деятельности – наличие стойкого интереса к ней.
- Будьте терпимы к ошибкам ребенка. Не стоит доделывать за него, остерегать от ошибок, говорить о том, что могло быть лучше. Критика возможна только, когда ребенок достаточно уверен в себе, и когда выполняемое действие было им сделано до этого неоднократно и успешно, т.е. он имеет возможность сравнить себя с самим собой, а не с другим ребенком, вами в детстве и т.п..
- Оставляйте ребенка одного, чтобы у него была возможность заниматься своими делами или, как вам кажется, ничего не делать. Постоянная целенаправленная деятельность, в которую включен ребенок, не оставляет места для наблюдения, размышления, творчества.
- Наблюдайте за ребенком, подмечайте моменты его собственного авторства, помогите ему осознать свою индивидуальность и научите ценить себя как личность.
- Собственный пример родителей заразителен, но не стоит сравнивать ребенка с собой («вот я в твои годы» и т.д.). Для ребенка важно видеть вас не только, когда вы занимаетесь домашними делами, но и когда вы делаете что-то с интересом, радостью, восторгом.
- Помогите ребенку «оформить» его интересы в конечный продукт, например, сделать рамки для рисунков и выставку, повесить на стену грамоты, создать альбом достижений и т.д. Для ребенка важна оценка его деятельности родителями.
- Родительская улыбка, одобрительный взгляд, внимательный поворот головы, восторженный рассказ о достижениях своего ребенка по телефону родственникам – то, ради чего дети способны рисовать, строить, лепить, в общем – творить. Не скупитесь на знаки внимания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/14/picture-725083-1450063558.jpg)
Как поддержать детский иммунитет в сезон простуды.
Вэтой статье вы узнаете как сохранить и повысить защиту детского организма перед наступающей жзимой....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/15/picture-1093580-1544873421.jpg)
Консультация для родителей: « Как поддержать детскую инициативу и индивидуальность?»
Консультация для родителей: « Как поддержать детскую инициативу и индивидуальность?»Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной. Инициатива ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-354937-1385462642.jpg)
Как поддержать детскую самооценку
Чтобы не допустить у ребенка глубокого разлада с самим собой и окружающим миром, нужно постоянно поддерживать его самооценку...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/16/picture-851536-1479298392.jpg)
Что такое инициативный ребенок и «Как поддержать детскую инициативу?»
Инициативность главное условие развития познавательной деятельности ребенка, в том числе и творчества....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/11/picture-1288469-1605104486.jpg)
Рекомендации для родителей "Как поддержать детскую инициативу и индивидуальность"
Материал содержит рекомендации, которые помогут родителям поддержать детскую инициативу и индивидуальность...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/10/picture-1021526-1615390930.jpg)
«Как поддержать детскую инициативу и самостоятельность в работе с тематическими карточками?»
Ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/14/picture-497276-1413311835.jpg)
Выступление перед педагогами "ФГОС ДО: как поддержать детску.деятельность и самостоятельность" (с презентацией)
Инициатива и самостоятельность могут формироваться только в процессе детской деятельности. Педагог должен так развернуть детскую деятельность, чтобы от этапа демонстрации ребенку как эта деятельность ...