Что должен знать и уметь ребёнок младшей группы к концу учебного года.
консультация (младшая группа) по теме

Что должен знать и уметь ребенок младшей группы к концу учебного года. 

РИСОВАНИЕ 

• Правильно работать карандашом и кистью 
• Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся 
• Рисовать предмет округлой формы 
• Умение ритмично наносить штриховку и мазки 
• Изображать простейшие предметы и явления действительности. 

ЛЕПКА 

• Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей 
• Владеть навыком округлого раскатывания (шар) 
• Владеть навыком прямого раскатывания (столбик) 
• Навык соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев 
• Владеть навыком рационального деление пластилина 
• Владеть навыком аккуратной работы с пластилином. 

АППЛИКАЦИЯ 

• Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.) 
• Создавать изображения путем наклеивания готовых форм. 
• Соблюдения порядка на рабочем столе. 

КОНСТРУИРОВАНИЕ 

• знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины) 
• располагать кирпичи, пластины вертикально 
• изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 
• различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая) 

МАТЕМАТИКА

• Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький». 
• Умение видеть один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «ни одного» 
• Понимать вопрос «сколько?» 
• Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну 
• Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) 
• Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их. 
• Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый 
• Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо 

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 

о растениях 

• называть основные части растений стебель, лист, цветок 
• находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья 
• учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов 
• выделять растительные группы (дерево, куст, трава) 

о животных  

• различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы 
• называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, 
• птицы летают и т. д. 
• знать и называть домашних и диких животных: 
• домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух 
• дикие – заяц, лиса, медведь, волк. 
• учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида ( у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост) 

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 

• Различать и называть игрушки 
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения. 
• Различать и называть части тела животного и человека. 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ 

• Говорить не торопясь, внятно 
• Отвечать на вопросы взрослого 
• Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях 
• Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных 
• Согласовывать слова в роде, числе, падеже 
• Употреблять предложения с однородными членами 

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 

• Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения. 
• Читать наизусть небольшие потешки и стихотворениях 
• Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя 

ФИЗКУЛЬТУРА 

• Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления 
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед 
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди 
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров 
• Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене 
• Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу. 

САМООБСЛУЖИВАНИЕ 

• Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок) 
• Учить замечать непорядок в одежде и устранять его