«Важнейшие условия формирования правильной речи у детей младшего дошкольного возраста»
консультация на тему

Родительское собрание

«Важнейшие условия формирования правильной речи у детей младшего дошкольного возраста»

Цель:

• Ознакомление родителей с важнейшими условиями формирования правильной речи у детей младшего дошкольного возраста. 
• Оказание помощи родителям в овладении практическими способами и приемами по формированию правильной речи у детей младшего дошкольного возраста. 

Ход:

1. Приветствие. Знакомство.
2. Теоретическая часть с практическими заданиями.

   Грамотная и правильная речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Поэтому я сегодня хочу вас познакомить с такими важнейшими условиями правильной речи, как правильное речевое дыхание и четкая артикуляция.

Речевое дыхание – это дыхание в процессе речи. Поэтому очень важно научить ребенка делать целенаправленный и достаточно сильный длительный выдох. Для достижения этой цели я вам рекомендую проведение следующих дыхательных упражнений со своими детьми (родители выполняют упражнения совместно с учителем-логопедом):

1. Футбол.
Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.
2. Ветряная мельница.
Ребенок дует на игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.
3. Снегопад.
Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
4.Листопад.
Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.
5. Бабочка.
Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).
6.Кораблик.
Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.
7.Одуванчик.
Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха).
8.Шторм в стакане.
Предложите ребенку подуть через соломинку или трубочку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).

Правила, которые необходимо соблюдать при их выполнении:

• Глубокий вдох делать носом, плавный выдох через рот.
• Губы вытягивать вперед трубочкой (или другой вариант – широкий язык между губами, дуть через щель  посередине языка.
• Щечки не надувать.
• Количество попыток - 3-5.
• Проводится до еды, в хорошо проветренном помещении.

            Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи – язык, губы, небо. Поэтому, начиная с младшего дошкольного возраста, необходимо проводить артикуляционную гимнастику, которая является основой формирования речевых звуков. Сейчас я вам продемонстрирую основные упражнения для детей младшего дошкольного возраста, которые вы сможете выполнять  вместе со своими детьми в домашних условиях, (родители выполняют упражнения совместно с учителем-логопедом):

1. «Улыбка» - Удержание губ в улыбке. Зубы не видны.
2. «Хоботок» - Вытягивание сомкнутых губ вперёд.

3. Чередование упражнений «Улыбка» и «Хоботок».

4. «Часики» - Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счёт педагога к уголкам рта.

5. «Качели» - Рот открыт. Напряжённым языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним зубам.

6. «Вкусное варенье» - Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу (язык – широкий, боковые края его касаются углов рта), делая движения языком сверху вниз, а не из стороны в сторону. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх – она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).

   Проводить упражнения желательно ежедневно, перед зеркалом по 3 -5 мин, 3р. в день, за один раз достаточно 2-3 упр. Проведение артикуляционной гимнастики можно сопровождать картинками, стихами и  сказками.

   Уважаемые родители, если у вас возникли вопросы, или хотите получить более подробную информацию по речевому развитию ребенка, пожалуйста, обращайтесь, всегда вам рады. Спасибо за внимание! Желаю успехов вам и вашим детям!!!

3. Подведение итогов. Консультации.

Учитель-логопед: Старикова Е.К.