Проект интерактивного родительского собрания.
материал (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида

№11 «Полянка»

Проект интерактивного родительского собрания.

На пути к школе.

Подготовила:

воспитатель 1 категории

Комиссарова Елена Валерьевна.

Старшая - подготовительная возрастная группа.

Форма проведения: информационно-аналитическое собрание; круглый стол:

"+" тесный психологический контакт;

• демократизм отношений (равенство не только между участниками, но и между ними и преподавателями;

• чувство значимости каждого - повышение самооценки;

• чувство коллективизма;

• высокая степень активизации (даже робкие, слабые включаются в работу):

• дифференцированный подход;

• творческий подход;

• глубокое рассмотрение вопроса с многих точек зрения;

• умение слушать и принимать чужую точку зрения;

• умение высказывать, отстаивать свою точку зрения;

• легче (для педагога) определить лидера для работы в родительском комитете;

   Продолжительность: 1-1.5 часа.

   Проблема: построение единой содержательной линии при подготовке детей к школе

   Цель, задачи собрания:

Организация совместной работы детского сада, семьи и школы по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению; построение единой содержательной линии, обеспечивающей эффективное развитие, воспитание и обучение при подготовке детей к школе.

- способствовать эмоциональному расположению друг к другу участников круглого стола,

зарождению основы для будущего доверия;

-дать родителям и педагогам опыт взаимодействия друг с другом в нетрадиционной форме.

-выявить и определить интересующие родителей вопросы по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению.

   Предварительная подготовка (мероприятия):

- неделя «Открытых дверей»;

-информационный блок; папка передвижка

- приглашение для родителей, в форме круглой открытки (продумать и организацию явки родителей);

- оформление группы и выставки детских работ; фотовыставки, посвященной совместным мероприятиям;

- подготовка благодарственных писем;

-приглашение узких специалистов (логопед, психолог, педагог начальных классов);

- разработать памятку для родителей «Что должен уметь ребенок к 1 сентября?»

-подготовка анкеты « Готовность ребенка к началу школьного обучения»

- организация выставки методической литературы и дидактических игр по подготовке детей к школе;

-опрос родителей, на какой вопрос хотели бы получить ответ на родительском собрании;

- проведение с детьми опроса или тестирования «Хочу ли я в школу»;

   План проведения собрания:

-вступительное слово, определение темы собрания;

- анализ достижений детей группы;

- Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в группе.    Педагог делится наблюдениями о поведении ребят в значимых для них ситуациях. Темой разговора могут быть и взаимоотношения, и речь, и внешний вид детей, и другие вопросы. -результаты анкетирования;

-круглый стол( встреча с узкими специалистами: вопросы ответы);

-организация дополнительного образования: платного и бесплатного (в форме кружковой работы);

- полезные советы и рекомендации. Памятка «Что должен уметь ребенок к 1 сентября?»

-выборы родительского комитета группы;

- утверждение плана совместной работы на учебный год (обсуждение организационных вопросов: экскурсии, поход, выездные мероприятия, приобретение пособий и т. д.)

-в конце собрания используется прием «Рисунок дня».

-личные беседы с родителями. На этом этапе объектом внимания номер один должны стать родители детей, имеющих проблемы в воспитании и развитии.

   Предполагаемые результаты:

- родители усвоили тот минимум педагогических знаний, который необходим для эффективного семейного воспитания;

-принятие к сведению и использовать в семейном воспитании информацию по подготовке детей к школе;

- определить линию подхода к ребенку и способствовать формированию мотивационной готовности ребенка к школе.

-организовать с детьми экскурсии, поход, выездные мероприятия; приобретение пособий и т. д.;

-выявить интересующие вопросы родителей для дальнейшей работы;

- Создание «Почтового ящика» для обратной связи с родителями.

   Критерии эффективности:

-посещаемость:

родители приходят на это собрание с определенными ожиданиями, и если эти ожидания оправдываются, то сразу снимается проблема посещения последующих собраний; заинтересованные родители придут на очередное собрание-лекцию.

- активное участие родителей в проведении собрания:

результативность взаимодействия семьи и детского сада в воспитании детей в значительной мере зависит от самих родителей. Только тогда педагогический коллектив может правильно строить свои отношения с ребенком в детском саду, с его родителями.

- решение намеченных задач и определение вопросов для дальнейшей работы педагога;

   Литература:

1.Родительские собрания: Подготовительная группа/Авт.-сост. С.В.Чиркова.-М.:ВАКО-2010.-336с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

2.Родительские собрания в ДОУ: метод. Пособие/О.Л.Зверева, Т.В.Кротова. - М.:Айрис-пресс,2006.-128с.- (Дошкольное воспитание и развитие).

3.Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи/ Воспитатель Дошкольного

Образовательного Учреждения.-4,2009.-с.74-83.О.Л.Зверева.