Тема: «Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста в сенсомоторной деятельности посредством нетрадиционных техник и материалов»
презентация к занятию (младшая группа) по теме

Слайд 1

Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж» Практико - значимый проект по курсу кафедрального учебного модуля «Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Выполнила:слушатель КПК , педагог д \ с№50 Гурылина Лариса Викторовна Научный руководитель: К. П. Н. Крылова Ольга Юрьевна Серпухов 2013 г. Тема: «Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста в сенсомоторной деятельности посредством нетрадиционных техник и материалов»

Слайд 1

Цель работы: Создание условий для развития полноценного восприятия окружающей действительности, для ознакомления детей с цветом, формой, величиной предметов по принципу последовательности (сенсорных эталонов), предусматривающий постепенное усложнение заданий.

Слайд 1

Задачи: Создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов; Обогащение чувственного опыта детей, развитие умения фиксировать его в речи; Закрепить умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; Группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине , форме, цвету; Напомнить детям название форм( круглая , треугольная и т.д.); Совершенствование восприятия(активно включая все органы чувств); Показ различных способов обследования предметов, активно включая движения рук по предмету и его частям.

Слайд 1

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Слайд 1

Образовательные области: Познание Коммуникация Социализация Труд Художественное творчество Физическая культура

Слайд 1

Обучаемся играя

Слайд 1

Оборудование сенсомоторного уголка в группе:

Слайд 1

Ожидаемые результаты: Активное использование в совместной и самостоятельной деятельности игр и пособий; Воспринимать познаваемые предметы и их свойства, устанавливать сходства и различия предметов по их признакам; Делать первичные обобщения, группировать предметы по общим признакам; Соотносить, сравнивать свойства предметов с имеющимися мерками, сенсорными эталонами; В ведение дидактических игр в решение обучающих задач по обогащению непосредственного чувственного опыта детей.

Слайд 1

Работа с родителями: Консультация «Роль дидактических игр по сенсорике в умственном развитии детей»; Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет»; Родительское собрание с мультимедийной презентацией «Развитие мелкой моторики рук»; Привлечение к изготовлению и приобретению игр и пособий для сенсомоторного уголка; Презентация развивающей среды сенсомоторного уголка в группе. Конкурс среди родителей «Развивающая игрушка»

Слайд 1

ФОТОГАЛЕРЕЯ :

Слайд 1

Препятствия с которыми столкнулась в ходе реализации проекта: Пассивность некоторых родителей; Дети разного возраста.

Слайд 1

Направления работы Взаимодействие с детьми Цель : Повышать познавательную активность детей в процессе экспериментальной деятельности Дать детям представление о свойствах и качествах материалов используемых в рисовании нетрадиционными техниками и материалами Формы работы: продуктивная деятельность; игры; моделирование; экспериментирование ; наблюдения; экскурсии ; выставки Взаимодействие с родителями Цель: педагогическое просвещение и приобщение к совместной экспериментальной деятельности с детьми Формы работы: консультации, практикумы, демонстрация опытно-экспериментальной деятельности с детьми, семейная экспериментально- т ворческая деятельност ь

Слайд 1

Оборудование для самостоятельных игр

Слайд 1

Мелкая моторика «Укрась солнышко» «Шнуровки, ленточки»

Слайд 1

«Творческая мастерская» Газета для родителей

Слайд 1

2 этап Деятельностный Создание методического и развивающего материала для практической деятельности. Экспериментирование с мелками, мыльными пузырями, воском, «волшебными красками» и выполнение творческих работ Создание электронного сайта по работе с родителями.

Слайд 1

«Не урони меня» «Пуговички»

Слайд 1

Подвижные игры

Слайд 1

Творчески-игровой Игровая деятельность дошкольников Игровая, двигательная, продуктивная, коммуникативная, познавательная Долгосрочный Тип Паспорт проекта Вид Срок Форма МДОУ – детский сад № 50 «Ручеёк» Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста в сенсорной деятельности 3 – 4 года Дети, педагоги и родители Место проведения Актуальность Возраст детей Участники

Слайд 1

ВЫВОДЫ : По мере накопления ребёнком сенсорного опыта , пластические формы ассоциируются у него с предметами и явлениями окружающего мира. Осознание образности и пластических форм помогает детям в развитии их способностей запомнить разные формы предметов, самостоятельно создавать отдельные формы по представлению. Ребенок в процессе продуктивной деятельности, а именно лепки получает удовольствие , наслаждается процессом, что является показателем эстетического развития.