Развитие фонематического слуха у детей в игре
статья (старшая группа) по теме

   Фонематический слух – это способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы).

Развитие фонематического слуха у дошкольников является важнейшей предпосылкой обучения детей чтению, подготовкой к грамотному, правильному письму. Дети с хорошим фонематическим слухом рано начинают говорить чисто, так как они чётко воспринимают все звуки нашей речи - фонемы. У других детей фонематический слух надо развивать, так как они не замечают своего неправильного  произношения, путают близкие по звучанию слова, искажают слоговую структуру многосложных слов, с трудом воспроизводят скороговорки. Дети с нарушением фонематического слуха плохо справляются в школе со звуковым анализом слова, что приводит к затруднениям в чтении и к грубым нарушениям письма (пропуски, перестановки, замены букв). И является причиной их неуспеваемости.

Фонематический слух сам по себе не развивается, это те знания и умения, которые могут быть усвоены только в процессе обучения под руководством взрослых.

Для развития у ребёнка фонематического слуха используются различные игры и упражнения. Вот некоторые из них:

- Хлопни в ладоши тогда, когда услышишь слово, которое отличается от других:                                сок, сок, сок, ток, сок;

коса, коса, лоза, коса;

гора, гора, гора, кора и т. д.

- Хлопни в ладоши тогда, когда услышишь другой звук (ш-ш-с-ш); другой слог (га-га-га-ха; му-му-жу-му).

- Какое слово я произнесла (по звукам д.о.м; у.т.к.а).

- Назови первый звук в слове.

- Назови последний звук в слове.

- Хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком «Т» (танк, мак, кот, утка, дом,

 дым, тыква и т. д.).

- Назови слово на звук («М», «МЬ», «У», «Т» и т. д.).

- Определи место звука в слове (в начале, в середине, в конце).

- Повтори за мной: па-ба-па                       ат-от-ут

                                  та-та-да                       ут-ит-ат

                                  са-за-ца                       ат-ат-ап

                                  ча-тя-ща                      уп-ут-ут            и т. д.

- Скажи наоборот:

та-та-та   -   тя-тя-тя

то-то-то  -   ……….

ту-ту-ту   -   ……….

ты-ты-ты  -  ……….

тэ-тэ-тэ   -   ………..               и т. д.

- Звуковая цепочка (утка – аист – ток – кошка - и т. д.).

- Назови гласные в словах (дом, пух, мак, кот, кит, утка, кофта и т. д.).

Проводить эти игры и упражнения можно не только дома, но и на улице. И не забывайте хвалить ребёнка за старание!