Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе. «Путешествие в математическое королевство».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе.

«Путешествие в математическое королевство».

Цель: Повторить и закрепить с детьми пройденный материал.

Задачи:

- Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел;

- Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года;

- Закрепить умение сравнивать два рядом стоящих числа, используя знаки (больше, меньше, равно);

- Закрепить представления детей о геометрических фигурах;

- Развивать логическое мышление, воображение;

- Развивать речь, умение аргументировать своё мнение;

- Воспитывать самостоятельность, интерес к математике.

Методические приёмы:

- Игровой (сюрпризный момент);

- Наглядный (использование иллюстраций);

- Словесный (указание, напоминание, вопросы, ответы детей);

- Анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки.

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребёнка, карточки с заданиями.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте пожалуйста в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

А теперь посмотрите на наших гостей и подарите им то же улыбку. Молодцы! Ребята, сегодня утром на столе я нашла, конверт, который адресован вам. Давайте посмотрим, что там. Ой, тут письмо. Интересно, от кого оно? Сейчас прочитаем и всё узнаем.

«Дорогие, ребята, в моём королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, помогите, пожалуйста, снять колдовские чары, выполнив все задания.

Королева Математики.»

Ребята, поможем жителям этого королевства? Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

И нас ждёт уже первое задание.

Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от 1 до 10.

Егор, назови числа так, как ты их расставил. Молодец!

Карина, обратный счёт. Хорошо.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5?

Какое число вы поставили между 4 и 6?

Какое число вы поставили между 5 и 7?

Между числом 1 и 3?

Между числом 7 и 9?

Назовите соседей числа 6, 5, 7,3,2. Молодцы! Вы отлично справились с заданием! Теперь все числа на своих местах.

2-е задание

Математические знаки просят помощи, они забыли зачем нужны.

Ребята, как называются эти знаки, для чего они нужны? У вас на столе карточки, вам нужно сравнить цифры и поставить знак.

Отлично! Математические знаки всё вспомнили! Они благодарят вас за помощь.

Физминутка

#1057;колько точек в этом круге (5)

Столько раз поднимем руки.

2Сколько палочек до точки (6),

Столько встанем на носочки.

#1057;колько ёлочек зелёных (5)

Столько сделаем наклонов.

#1057;колько здесь у нас кружков (7),

Столько сделаем прыжков.

3-задание

Жильцы запутались, не знают, где их квартиры. Давайте поможем им, решим задачу.

Логическая задача «Рассели жильцов»

Молодцы, ребята, они вас благодарят за помощь!

4-задание

Ребята, поможем геометрическим фигурам. Как они называются?

Поиграем в д/игру

Д/игра «На что похожа геометрическая фигура»

5-задание

Ребята, а теперь поможем дням недели, как они называются? Дети выполняют задание, назвав дни недели по порядку. Молодцы!

6-задание

Ребята, назовите времена года.

Дети выполняют задание по карточке.

Молодцы! Вы выполнили все задания, злые чары сняты!!!

Королева вам очень благодарна за помощь!

Рефлексия

Ребята, а вам понравилось наше занятие? Какие задания были трудными? Какие легкими? Сегодня все дети работали хорошо, очень активными были……