Викторина в подготовительной группе по финансовой грамотности «Мы, ребята деловые».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Викторина в подготовительной группе по финансовой грамотности

«Мы, ребята деловые»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

1. Обобщить, закрепить и выявить знания детей о финансовой грамотности, полученные ранее на предыдущих занятиях. Продолжать развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей.

3. Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги.

Ход викторины.

(Дети группы поделены на команды)

- Ребята, вас всех интересует вопрос: Зачем и почему вас поделили на команды? Как вы думаете сами, зачем? (ответы детей)

- Правильно, чтобы посоревноваться, мы сегодня с вами проведем викторину. Она называется «мы, ребята деловые!»

Мы уже много времени говорим свами о финансах, деньгах, семейном бюджете, зарплате, работе. Сегодня мы еще раз об этом поговорим, но при этом будем зарабатывать жетоны и в конце игры, узнаем, кто больше всех знает о финансах.

1 команда «Банкиры» и 2 команда «Финансисты».

Вспомним правила:

• Слушаем внимательно вопрос

• Обсуждаем и даем ответ

• Не кричим - это главное правило

• За правильный ответ зарабатываем жетон

• Побеждает та команда, у которой большее количество жетонов

Все вопросы, загадки, задания будут касаться финансов, денег, монет, зарплаты…

Готовы! Приступаем!

Выберите капитанов, Капитаны выходите и тените номер, кто начнет игру.

(капитаны тянут карточки с номерами)

1 раунд. «Сложи картинку» - раздаются разрезные картинки, на которых изображены предметы (яблоко, помидор, кукла, хлеб) и люди (повар, водитель, врач, нужно собрать и сказать кто изображен, обобщить эти предметы одним словом: -ПРОФЕССИИ, -ТОВАР.

2 раунд. «Сигнальщики». Товар – это то, что производится для продажи. Команда «Банкиры» хлопают, если слышат, что речь идет о товаре. Команда «Финансисты» топают, если речь идет не о товаре.

1. Фермер привез на рынок молоко (товар).

2. Папа починил детям игрушку (не товар).

3. Бабушка испекла торт к празднику (не товар).

4. Плотник сделал шкаф и продал его (товар).

5. Маша сварила варенье для Гоши (не товар).

6. На фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин (товар).

7. Кот Матроскин сшил Шарику шапку (не товар).

8. В издательстве напечатали много детских книг (товар)

После каждого ответа еще раз - Почему?

3 раунд. Мы с вами выяснили, что такое товар. А где мы его берем? (рынок, магазин, киоск)

А как мы его приобретаем? (покупаем с помощью денег)

А что такое деньги? Какие они бывают? (монеты, бумажные купюры)

4 раунд. «Работа с монетами»

Разложите монеты по порядку : 1, 5, 10, 1, 2, 5, 10

5 раунд. Мы с вами о профессиях, о товаре, о том, что его покупают за деньги, а откуда мы деньги берем?

(Мамы и папы ходят на работу и получают зарплату? А бабушки и дедушки? Пенсия. А братья и сестры, которые учатся в колледжах, университетах? Стипендия).

И последний раунд 7. Игра «Да, нет!» В этой игре мы сейчас вспомним, как можно экономить деньги в семье.

Я буду говорить высказывание, а вы, если оно правильное, говорите «да или нет».

-Уходя из дома, не забывайте выключать свет;

-Чаще обедайте в ресторанах и кафе;

-Требуя новую игрушку, подумай о семейном бюджете;

- Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику;

-Сходил в магазин, оставь себе сдачу;

-Бережно относись к своим вещам;

-Чаще пользуйтесь услугами такси;

-Старайся больше ходить пешком;

-Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями?

-Молодцы, все команды дружно отвечали на вопросы!

Подводим итог, чествуем победителей.

Ребята, сегодня мы с вами закрепили основы финансовой грамотности. Спасибо всем за увлекательную и интересную игру!