Конспект занятия для младшей группы, на тему «Один. Много. Ни одного».
картотека по математике (младшая группа)

                         Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
                                            учреждение детский сад №18

                                Конспект

образовательной деятельности по познавательной деятельности для младшей группы «Один. Много. Ни одного»

                                                                                                Воспитатель:

Брябрина А.А

                                                            пос. Зауральский, 2024 год

         Конспект занятия для младшей группы, на тему «Один. Много. Ни одного».
Цель: Учить находить в окружающей обстановке много предметов и выделять из нее один предмет.
Задачи: Познакомить с понятиями «один», «много», «ни одного». Работать над умением согласовывать числительное «один», повторение основных цветов «красный, синий, зеленый, желтый, розовый, голубой, черный и белый» 
Материалы: корзинка с мячиками разного цвета, шишки, желуди, белочка
Ход занятия
1. Игра-тренинг «Здравствуй, небо голубое»
Здравствуй, небо голубое, (смотрим вверх)
Здравствуй, солнышко родное, (руки вверх)
Здравствуй матушка Земля. (кланяемся)
Здравствуй ты, (пожимаем друг другу руки)
И здравствуй я. (руки к груди)

2.Игра корзинка с мячами
- Что лежит у меня в корзинке? (Мячики)
- Сколько у меня мячиков в корзинке? (Много)
- Возьму один мячик. У меня один красный мячик.
- Женя, возьми мячик. Сколько ты мячиков взял? Какой у тебя мячик? У тебя один зеленый мячик. Повтори. (Раздать все мячики)
- Сколько было мячиков в корзинке? Много.
- А теперь сколько осталось? Ни одного.

Было много мячиков, мы взяли по одному, и ни одного мячика не осталось.

3. Игра собери мячики в корзинку.
- Сколько мячиков лежит в корзинке? (Ни одного)
- Я положу в корзинку 1 красный мяч.
- Саша, положи в корзинку мячик. Сколько мячиков ты положил?
(Все мячики собрать в корзинку)
- Сколько в корзинке мячиков? (Много)
-Мы положили по одному, и их стало много.

4. Физ-минутка «Поровоз».
Мы сидели,
Мы устали,
А сейчас мы дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Соберем мы паровоз,
чтобы в гости нас повез.

Ребята двигаются по группе друг за другом под песенку «Едет, едет паровоз», положив руки на плечи впереди идущего. Паровоз «подъезжает» к уголку природы.

- Каких предметов у нас много? Какой предмет один? (Много шишек, одна белочка) Возьми тот предмет, который один и поставь на стол.

«Подъехать» к строительному уголку. (уголок мальчишек)

- Каких предметов много? Какой один? (Много синих кубиков, один красный.) Возьми 1 кубик из тех, которых много и положи на стол.

«Подъехать» к кукольному уголку. (уголок девчонок)

За столом сидят игрушки.
- Сколько мишек? (Один) Сколько собачек? (Одна) Сколько кукол? (Одна)Сколько кошечек? (Одна) Сколько всего игрушек? (Много) Возьми одну игрушку и положи на стол. и т. д.