Конспект занятия с детьми подготовительной к школе групп "Задания от Нолика"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы «Задания от Нолика»

с использованием набора «Робомышь»

Цель: развитие интеллектуальных способностей дошкольников в процессе математического развития посредством использования STEM - Набора «Робомышь», развитие комбинаторных способностей и логического мышления.

Задачи:

познакомить детей с умением составлять алгоритмы;

закреплять знания детей о буквах, умение составлять слова из букв;  

 закреплять знания о геометрических и фигурах и цвете;                                                

способствовать развитию логики, навыков критического мышления;

- развивать мелкую моторику рук.

- воспитывать партнёрские взаимоотношения между детьми, умение работать в команде;    

- воспитывать умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно;

Методы и приёмы:

Игровой (действия с набором «Робомышь»), наглядный использование (ТСО), практический (задания с карточками, самостоятельная работа с раздаточным материалом), словесный (беседа, вопросы к детям, инструкция для выполнения упражнений, оценка).

Материалы и оборудование: 

Набор «Робомышь», конверт с заданиями от Нолика, карточки с заданием, интерактивная доска.

Предварительная работа: 

Знакомство с STEM - набором «Робомышь».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Я очень рада встречи с вами! Посмотрите на экран (Фиксик Нолик обращается к ребятам по видео и просит их помочь ему найти зашифрованное слово).

Воспитатель: Ну что ребята, поможем Нолику?

Воспитатель: Посмотрите на поле, сколько на нем много разных букв, нам надо найти нужные буквы, для того чтобы составить слово. В этом нам помогут подсказки, которые прислал Нолик.

Задание 1

Найдите красный кружок, поставьте на него мышь и выполните алгоритм.

Воспитатель: Ребята, какую букву мы нашли? (Ответы детей «Р») Молодцы, продолжаем!

Задание 2

Найдите синий квадрат, поставьте на него мышь и следуйте по алгоритму.

Воспитатель: Ребята, какая буква на этот раз? (Ответы детей «Д») Замечательно, продолжаем!

Задание 3

Найдите зеленый овал, поставьте на него мышь и следуйте по алгоритму.

Воспитатель: Ребята, какая буква? (Ответы детей «А»)

Молодцы ребята, вы уже помогли Нолику найти 3 буквы! Вы наверно устали, давайте отдохнем и сделаем зарядку!

(Физминутка с Ноликом)

Воспитатель: Ну что ребята, отдохнули? Вам понравилось танцевать с фиксиками? Продолжим?

Задание 4

Найдите желтый треугольник, поставьте на него мышь и следуйте по алгоритму.

Воспитатель: Ребята, какую букву вы нашли? (Ответы детей «Ж») У вас есть предположения, что это за слово? (Ответы детей). Тогда продолжаем!

Задание 5

Найдите фиолетовый ромб, поставьте на него мышь и следуйте по алгоритму.

Воспитатель: Ребята, какую букву вы нашли? (Ответы детей «У») Ответы детей). И наконец нам осталось найти последнюю букву!

Задание 5

Найдите серый прямоугольник, поставьте на него мышь и следуйте по алгоритму.

Воспитатель: Ребята, какую букву вы нашли? (Ответы детей «Б»).  какое слово получилось, кто уже догадался? (Ответы детей «ДРУЖБА»)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы успешно и дружно справились с заданием, а главное сделали доброе дело и помогли Нолику!

Воспитатель: Посмотрите на экран, (Нолик благодарит, детей за помощь).

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось занятие? А что именно понравилось?

Было кому трудно? А что было трудным?

Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы все были дружными и очень внимательными, поэтому у вас все получилось!

  Приложение