Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе "Математический зоопарк"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этапы         работы

           Методы и приемы

Материалы и оборудование

 Мотивация детей к деятельности

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, где можно увидеть разных диких животных, всех сразу, в одном месте?( в зоопарке). я вам предлагаю совершить путешествие в зоопарк, но не в простой, а математический.

Постановка детьми цели предстоящей деятельности.

Но что бы туда попасть, мы должны выполнить несколько заданий. Как вы думаете, мы справимся?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Дидактическая игра. "Считай дальше".

Дети стоят в кругу и называют числа по порядку от 1 до 10, передавая мяч друг другу. Последний позвращает мяч воспитателю.Игра повторяется 3 раза со сменой числа и направления счёта.

Игровое упражнение

«Экскурсия в зоопарк».
На 4 стульях разложены карточки с изображениями кругов разной величины. воспитатель говорит детям, что это турникеты, через которые можно пройти территорию зоопарка. Просит детей запомнить величину кругов на турникете и найти на столе "жетоны" (круи) соответствующего размера.

Дети проходят через турникеты, совместив "жетоны" с кругами на карточках.

Затем воспитатель загадывает загадки о животных, а дети  нахо дят картинки-отгадки на доске.

Меньше тигра, больше кошки,

над ушами-кисти-рожки.

С виду кроток, но не зверь;

Страшен в гневе этот зверь. (рысь)

Лесом катится клубок,

у него колючий бок.

Он охотится ночами

за жуками и мышами. (ёж)

На овчарку он похож.

Что ни зуб-то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

на овцу готов напасть. (волк)

 Игровое упражнение "Зоопарк"

На доске карточки с изображение животных: волка, лисы, зайца, медведя, лося, кабана, ежа, белки, рыси, кошки, собаки, кролика. Воспитатель спрашивает у детей : " каких животных называют дикими? Каких -домашними? Давайте поселим в наш зоопарк диких животных. Кто будет жить в зоопарке?"

Дети отбирают карточки с изображением диких животных. Затем воспитатель уточняет: "Сколько всего животных в нашем зоопарке? Какой цифрой можно обозначить число девять? Найдите в цифровом ряду цифру девять. На что она похожа? На какую цифру похожа цифра девять? ( Дети находят цифру 6 и ставят карточку рядом с цифрой 9). Чем отличаются цифры девять и шесть?"

Воспитатель читает отрывок из стихотворения  С.Маршака "Весёлый счёт":

Цифра "девять", иль девятка,

 цирковая акробатка,

еслина голову встанет,

цифрой шесть девятка станет.

Воспитатель спрашивает: "Сколько диких животных в нашем зоопарке? Какое число вы составили? Как вы составили число девять? "

Мяч

Круги разной величины ( по величине соответствуют кругам на карточках , 4 стула

Карточки с изображением животных, с изображением цифр 6 и 9.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Игровое упражнение. "План зоопарка"

Воспитатель просит детей отсчитать столько кругов разного цвета, сколько животных в зоопарке, и разложить круги на листе бумаги в ряд. После выполнения задания воспитатель уточняет: " Сколько  кругов вы взяли? Сколько кругов какого цвета? Как вы составили число девять?"

Затем воспитатель просит детей разместить круги на территории "зоопарка" (на листах):

-красный круг в центре листа,

-зелёный круг в левом верхнем углу,

-жёлтый круг в правом верхнем углу,

-синий круг в правом верхнем углу,

-голубой круг в нижнем правом углу,

-два круга вверху листа,

-два круга внизу листа.Дети рассказывают, где будет жить то или иное животное.

 Круги разного цвета ( по 10 шт. для каждого ребёнка), листы бумаги, карандаши. 

Рефлексия

-Ребята, чем мы сегодня занимались? (Выполняли задания.)   Смогли мы выполнить все задания?                                       - Для чего мы это делали? (Чтобы попасть в зоопарк). А кому из вас было сложно?