Интегрированное занятие по ФЭМП " Путешествие к Лесовичку"
учебно-методический материал по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №34 Петродворцового района г. Санкт-Петербурга

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Путешествие к Лесовечку».

Составитель: Воспитатель Елисеева Яна Вадимовна

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Путешествие к Лесовечку».

Цель:

• совершенствуем умение считать вслух прямым количественным и порядковым счётом в пределах 5
• уточнить знания детей о форме геометрических фигур
• уточнить знания понятия большой, поменьше, самый маленький
• уточнить знания детей порядковый счёт с количеством предметов
• уточнить значение понятия слева, справа, за, под, на, над около
• развитие мелкой моторики
• умение работать в коллективе
• умение работать со схемой в команде
• умение помогать друг другу

Оборудование:

Фланелиграф, плоские геометрические фигуры.

Раздаточный материал:

Корзины, грибы, рабочие листы, полоски, фломастеры, карандаши, схема, палочки Кьюзенера, смарт панель

Ход занятий

Воспитатель:-Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся (дети здороваются)

Воспитатель:-Ребята, какое сейчас время года? (Ответ детей)

Воспитатель:-Какой месяц? (ответ детей)

Воспитатель:-Посмотрите пожалуйста на стол, тут лежат предметы, подумайте и скажите где они нам пригодятся? (Ответ детей: корзина, сапоги, компас, головной убор, жилетка)

Воспитатель:-Правильно, в лесу. Предлагаю Вам отправится в лес. А на чём мы с Вами можем добраться? Нас много, и мы должны все поместиться (Ответ детей)

Воспитатель:-Давайте подойдём к столам и выложим автобус из цветных палочек по схеме.

Воспитатель:-Молодцы! Автобусы наши готовы, можем отправляться в путь.
«Этот транспорт наш любимый,
Транспорт самый ходовой.
Не пройдёт автобус мимо,
Заберёт всегда с собой
Отвезти он сможет в школу,
В цирк, что полон весь чудес,
И с песенкой весёлой
Мы на нём приедем в лес»

Воспитатель:-Но вот мы и доехали.

Дети проходят к экрану, на экране Лесовичёк

Лесовичёк:-Здравствуйте, ребята. Рад я видеть Вас в своём лесу. Я-Лисовичёк, живу здесь, слежу за порядком. Вы наверное приехали в лес за грибами? (Ответ детей)

Лесовичёк:-Ребята, а Вы знаете как вести себя в лесу? (ответ детей)

Лесовичёк:-Знаете ли Вы, что не все грибы можно брать? (ответ детей)

Лесовичёк:-Вот сейчас я и проверю.

Воспитатель показывает картинки с грибами

Лесовичёк:-Молодцы, знаете. Проходите в лес, я за Вас спокоен. Проходите в лес.

Дети подходят к Фланалеграфу

Воспитатель:-Ребята, посмотрите какая необычная картина. А что Вы видите на ней? (Дети перечисляют изображения: ёлка, листья, капельки)

Воспитатель:-А Вам это ничего не напоминает? (Ответ детей)

Воспитатель:-Давайте перечислим какие геометрические фигуры мы видим.

Воспитатель:-Молодцы. Пойдём дальше

Дети проходят к столам

Воспитатель:-Ребят, посмотрите какой здесь беспорядок. Давайте наведём порядок. Разбросаны корзины и грибы, наверное, кто-то испугался медведя и убежал.

У каждого ребёнка полоска, три корзины поменьше, самая маленькая; грибы большой, поменьше, самый маленький. Воспитатель просит сравнить детей корзины и грибы по размеру.

Воспитатель:-Ребята, давайте расставим корзины от большой к самой маленькой, слева на право. И грибы от большого к самому маленькому

Воспитатель:-Всё, справились. Давайте разомнёмся? (физ.минутка)
«Дети рано утром встали,
За грибами в лес пошли,
Приседали, приседали,
Белый гриб в траве нашли.
На пеньке сидят опята,
Наклонились к ним ребята,
Наклонились раз, два, три,
И корзинку набрали»

Воспитатель:-Ой, посмотрите здесь ёжик растерялся и не может собрать съедобные грибы. Давайте ему поможем (Дети выполняют задание)

Воспитатель:-Молодцы. Давайте посчитаем сколько ёжик грибов нашёл. (Дети считают)

Воспитатель:-Правильно, пять грибов. Ребята, и белка не справляется, вещала грибы на ниточку, но ниточка порволась и грибы упали. Давайте поможем их ей собрать. Обратите внимание, что грибы с подсказкой. Если на грибочке чёрный круг, то нужно найти гриб, на котором написана цифра один, и т.д.

Воспитатель:-Молодцы. Ой, посмотрите на экран. С Вами хочет поиграть гномик, куда это он спрятался? (за, под, на, над, слева от гриба)

Воспитатель:-Понравилась Вам игра? (Ответ детей)

Воспитатель:-Ребята, пора возвращаться в садик. Садимся в автобус и едем обратно.

Рефлексия:

Воспитатель:-Ребята, Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? Было ли трудно помогать животным? А Вы расскажите о нашем путешествии своим родителям?